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两种电荷 第十五章 第１节 一、课前预习 认真预习并完成有关问题 : ①经丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒 （能或不能）吸引轻小物体。 ②自然界只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。 ③电荷间的相互作用：同种荷 ，异种电荷 。 能 正电荷 两 负电荷 相互排斥 相互吸引 一、课前预习 　　用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 一、课前预习 小实验: 一只小气球，将其吹饱，在自己的头发上摩擦几下，然后轻轻靠在墙面上。放手后气球会怎么样？为什么会这样？ 二、明确教学目标 ： 自学目标： 知道摩擦过的物体能吸引轻小物 体，是因为带了电，理解什么叫做“摩擦起电”。 互学目标： 1.通过探究实验，能利用身边的物体进行探究，知道世界上只有两种电荷。知道电荷间的相互作用规律； 2.知道摩擦起电的实质。 综合目标： 能够用所学知识解释生活中常见的静电现象，了解静电现象的应用及危害。 三、引导自主学习。 摩擦过的吸管、塑料尺、塑料杯、玻璃杯、玻璃棒、胶木棒靠近碎纸屑时的的情景 （一）、自学探究 物体名称 是否吸引纸屑 在校服上摩擦过的吸管 在头发摩擦过的塑料尺 丝绸摩擦过的塑料杯 丝绸摩擦过的玻璃棒 毛皮摩擦过的胶木棒 小实验1： 吸引 吸引 吸引 吸引 吸引 （一）、自学探究 展示自我 1.摩擦起电现象 总结：摩擦过的吸管、塑料尺、塑料梳子、玻璃杯之所以能吸引轻小的纸屑，是因为他们带了 ，或者说他们带了 。 用摩擦的方法使物体带电，叫做 。可见带电体的共同性质是： 。 （一）、自学探究 电 电荷 摩擦起电 吸引轻小物体 （一）、自学探究 小实验2： 将一根吸管对折，找出中点，用剪刀在中点位置处剪一个小口（没有剪穿）。大头针穿过橡皮做成底座，针头向上放在桌面上备用。将两根吸管同时在衣服上摩擦，将带小口的试管小口向下套在大头针上，使其能自由转动。将两根吸管摩擦过的两个头儿靠在一起，看有什么现象。 回答下列问题： ①你观察到的想象是：两根吸管相互 。 ②两根吸管所带的电荷相同吗？ 。 展示自我 排斥 相同 三、引导自主学习。 （二）、互学探究 合作探究:电荷间的相互作用 小实验3： 任务1：两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时的现象(1、2小组)I:\甘肃酒泉肃州区教研室 黎斌\玻璃棒和玻璃棒5.avi 任务2：两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时的现象(3小组)I:\甘肃酒泉肃州区教研室 黎斌\橡胶棒和橡胶棒.avi 任务3：一根丝绸摩擦过的玻璃棒和一根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时的现象(4、5小组)I:\甘肃酒泉肃州区教研室 黎斌\玻璃棒和橡胶棒.avi ①两根丝绸摩擦过的玻璃棒，带的电荷 ，它们相 (“相同”、“不同”）。 ②两根毛皮摩擦过的橡胶棒，带的电荷 ，它们相互 ，(“相同”、“不同”）。 ③丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互 （“吸引”、“排斥”），说明丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 （“相同”、“不同”） 小组交流合作，根据实验现象完成下列结论： 相同 排斥 相同 排斥 吸引 不同 三、引导自主学习。 （二）、互学探究 合作探究二:自然界中有几种电荷？ 小实验4： 用两个铁架台，分别将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒用旋转支架挂起来备用。将校服摩擦过的吸管、头发摩擦过的塑料尺，校服上摩擦过的玻璃杯，先靠近碎纸屑，确认已带电。分别靠近悬挂着的带点玻璃杯、橡胶棒，观察一下有何现象。 三、引导自主学习。 （二）、互学探究 展示自我 三、引导自主学习。 （二）、互学探究 三、引导自主学习。 （二）、互学探究 得出结论： 自然界中只有 种电荷。我们把丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷，可用“+”表示。把毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 电荷。可用“-”表示。 电荷间的作用规律是：同种电荷互 ，不同种（异种）电荷相互 。 2.两种电荷及电荷间的相互作用规律 两 正 负 排斥 吸引 四、精讲点拨 那么如何检验一个物体是否带点呢？你的方法是什