中学联盟江苏省赣榆县海头高级中学人教版必修3生物课件：3.1生长素的发现共42张PPT.ppt

主要合成部位 主要分布部位 运输方向 化学本质 吲哚乙酸 分生组织、形成 层、发育中的种子和果 实等生长旺盛处 幼嫩的芽、 叶和发育中的 种子 生长素 植物激素 极性运输 横向运输 2.下图中甲为对燕麦胚芽鞘所做的处理，过一段 时间后，乙、丙、丁三图所示胚芽鞘的生长情 况依次是 （ ） A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B.向右弯曲 向左弯曲 向左弯曲 C.向左弯曲 直立生长 向右弯曲 D.向右弯曲 直立生长 向左弯曲 B 3.根据所学知识判断，下列说法正确的是 （ ） A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进 行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进 行对照 D.图中向光弯曲生长的是①③⑤ 解析 探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位进行遮光，然后同时进行单侧光照，所以就图示来讲可设置④⑤两组。植物向光性产生的外因是单侧光照，所以此实验应设置均匀光照（或无光照）与单侧光照进行对照。植物向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以可设置②③探究植物向光性生长的内因。①～⑥中胚芽鞘向光弯曲生长的有③⑤。 答案 A 4.下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最 佳实验组合是 （ ） A.①② B.③④ C.④⑤ D.⑤⑥ 解析 ⑤与⑥对比说明感受光刺激的部位是胚芽 鞘尖端而不是尖端的下面。 D 5.如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口,右侧照光。如果固定幼苗,旋转纸盒；或固定纸盒,旋转幼苗;或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是 （ ） A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 B 6、 A 7、 植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 生长素、细胞分裂素、 赤霉素、脱落酸、乙烯 植物生命活动的调节 生长素的发现 1、图中植物的生长有什么特点？ 2、可能是那种刺激引发了此植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？ 3、这种改变是发生在幼嫩部分还是成熟部分？ 向光性：植物的生长器官受到单侧光刺激而向光源方向弯曲生长的现象。 早在1880年，达尔文就注意到植物的向光性并设计实验研究植物具有向光性的原因。 胚芽鞘： 禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的鞘状结构，连同胚芽一起出土，保护胚芽出土时不受损伤。 达尔文的实验 ① ② ③ ④ A 单侧光 B 切除尖端 C 不透明帽罩住尖端 D 不透明帽罩住尖端下部 胚芽鞘 尖端的下面对单侧光的刺激不发生反应。 达尔文的实验 胚芽鞘 的尖端必须存在，才 会表现出向光性。 胚芽鞘 的尖端必须接受到单侧光的刺激，才会表现出向光性。 ①、②对照： ①、③对照： ①、④对照： 结论：胚芽鞘尖端接受了单侧光照射，胚芽鞘会发生向光弯曲生长。 （一） （二） ① ② ③ ④ 达尔文的推断：单侧光使胚芽鞘尖端产生某种刺激，当刺激传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 胚芽鞘的弯曲生长可能与刺激的不均匀分布有关。 詹森的实验（1910年） 结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片传递给下部。 咱的推测： 推断：引起胚芽鞘弯曲生长的刺激可能是一种化学物质。 结论：胚芽鞘弯曲生长是由于其尖端产生的刺激在尖端的下面分布不均匀造成的。 拜尔的实验（1914年） 结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质，温特将其命名为生长素。 温特的实验（1928年） 生长素的化学本质究竟是什么呢？ 琼脂块 具有生长素效应的物质还有： 苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）等。 由于生长素在植物体内含量极少，其间郭葛等科学家为此付出了艰辛的努力！ 1946年郭葛等科学家才从高等植物中分离出生长素,并确认其化学本质是吲哚乙酸（IAA）。 发现问题 作出假设