中学联盟重庆市綦江实验中学校高中生物人教版必修三3.1植物生长素的发现共33张PPT.ppt

毒品吞噬国人躯体，摧毁人们意志 “禁毒”是关系民族兴旺、 让我们共同携手— 拒绝毒品 珍爱生命！ 国家富强的大事！ 高中生物课标教材（人教版）必修3 第2章 第3节 重庆市四十二中学 唐于婷 神经调节与体液调节的关系 1.坐过山车时，为什么心跳会加速？ 2.人体所做的反应，哪些与神经调节有关？哪些与激素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？ 激素调节是体液调节的主要内容 阅读思考 阅读P31，思考： 1.什么是体液调节？ 2.体液调节的主要方式是什么？ 激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等）,通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 剧烈运动时产生大量的CO2，血液中的CO2含量增高，流经脑干时，高浓度CO2对呼吸中枢产生有效刺激，通过呼吸中枢恢复呼吸动作。 CO2是如何对生命活动进行调节的呢？ 问题思考 一、神经调节和体液调节的比较 体液调节 神经调节 比较项目 神经调节 体液调节 举 例 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 反射弧 迅速 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长 准确、比较局限 短暂 缩手反射 甲状腺激素 一、神经调节和体液调节的比较 二、神经调节和体液调节的协调 神经调节和体液调节结构基础和作用方式都不一样，那么它们对生命活动的调节是如何协调进行的呢？ 问题思考 临床测定体温正常人: 口腔: 腋窝: 直肠: 36.7~37.7 (37.2) 36.0~37.4 (36.8) 36.9~37.9 (37.5) 人身体内部的温度,在37.5℃左右 实例一、人体的体温调节 资料分析 你认为以上事实说明什么问题呢？ 正常情况下，人的体温维持在一个相对稳定的范围内。 思考讨论 1 1.维持恒定的体温有什么意义？ 体温恒定是人和动物新陈代谢正常进行的基本条件；体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致死亡。 实例一、人体的体温调节 2.人体通过什么途径产生热量？ 通过什么途径散失热量？ 实例一、人体的体温调节 思考讨论 2 体温恒定的原理 体温的平衡: 产热 = 散热 细胞中有机物的氧化分解释放能量(肝脏、骨骼肌最多） 主要通过________ ______________，其次还有 _____________。 体温调节中枢： 下丘脑 温度感受器 温觉感受器 冷觉感受器 汗液的蒸发 皮肤内毛细血管的散热 呼气、排尿、排便 （分布在皮肤、内脏、黏膜等） 思考讨论 3、4 3.人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢? 神经调节与体液调节共同控制 4.炎热和寒冷时，分别如何进行调节和控制的？产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什么变化？ 实例一、人体的体温调节 炎热环境中 寒冷环境中 战栗和使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少 下丘脑体温调节中枢 增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张 增加散热 体温下降 回到正常的体温 体温回升 温觉感受器兴奋 传入神经 传出神经 肾上腺素、甲状腺素分泌减少 产热减少 冷觉感受器兴奋 传入神经 传出神经 肾上腺素、甲状腺素分泌增加 减少散热 产热增加 思考讨论 5 实例一、人体的体温调节 5.人体调节体温的能力是无限的吗? 长时间处于寒冷环境,产热量散热量, 引起体温降低。 (冻疮:皮肤血管持久性收缩引起) 长时间处于高温环境,产热量散热量,引起体温升高。 (中暑) 思考讨论 6 6.在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？ 首先起作用的是下丘脑的体温感受器，分泌相关激素的内分泌腺就相当于效应器。体液体调节受神经调节的控制，它们共同作用完成对产热和散热的控制。 实例一、人体的体温调节 摄入量/ml 排出量/ml 来自饮水 1300 来自食物 900 来自物质代谢 300 由肾排出 1500 由皮肤排除 500 由肺排出 400 由大肠排出 100 共计 2500 共计 2500 实例二、人体水盐平衡的调节 思考讨论: 1.摄入量和排出量有什么关系？ 2.水的主要摄入途径和主要排出途径是什么？ 肾单位 肾小体 肾小管 肾小球 肾小囊 尿液的形成 实例二、人体水盐平衡的调节 思考讨论: 3.水不足和饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的？ 实例二、人体水盐平衡的