人教版九年级下册第四单元第8课美国经济的发展教案1.docVIP

第8课 美国经济的发展 一、本课教材地位分析： 二战结束后，世界各国都在致力于发展本国的经济，增强国家经济实力，力争在新的世界格局中占据有利地位。美国也不例外，美国经济实力的增强必将对世界产生重要影响。 二、课程标准 概述美国经济发展的主要特点。 三、教学目标： 通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。 通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。 通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。 四、学习重点、难点 重点：美国经济发展的基本特点和原因。 难点：战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关； 对“通货膨胀 ”、“新经济”等观念的理解。 五、教学流程 设计说明 创设情境，导入新课： 美国硅谷 教师：出示美国硅谷图片,有哪位同学知道硅谷？谁能给大家讲一讲这一神秘的地方吗？ 学生：讲述硅谷的相关内容。 教师 : 可以说硅谷的发展是战后美国经济发展的一个奇迹。新闻记者惊讶的写到：“这里的人远远不只是把沙子变成黄金，他们是在把沙子变成智能。”战后美国经济发展的奇迹是如何创造的？美国经济的发展又经历了怎样的波折呢？ 说明：本环节要求学生通过阅读、分析材料，认识到美国经济发展的原因。 说明：通过制表格的方法锻炼学生的归纳分析问题的能力。 说明： 通过材料的展示使学生 更直观的找到原因。 说明：此环节要求学生通过讨论，培养学生相互合作的精神。 说明：培养学生的制图能力和概括能力。 说明：此环节要求学生在回顾全课内容的基础上，对本课知识形成整体认识，提炼出所学精髓。 （二）教师引领，合作探究： 教师：二战后美国经济的发展经历了三步曲。下面就让我们走进本课的第一篇章——“春风得意马蹄疾—繁荣”。 一、春风得意马蹄疾—— 繁荣 教师：20世纪五六十年代美国经济发展的特点和原因是什么？我们来看两段材料： 展示： 材料一：第二次世界大战后初期，美国的工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到四分之三。1945年到1969年美国的国民生产总值翻了一番还多。还拥有原子弹。 材料二：战后初期，欧洲和亚洲的许多国家都是一片战争废墟，美国制造的商品和美国的资本很快流入这些国家。二战后，美国加大了对教育和科学研究经费的投入，20世纪五六十年代，全世界一半以上的科学发明来自美国，同时，美国增加对高新工业的投入。战后美国政府鼓励对外投资增加，增加工人工资福利，缩短工作时日。 请同学们根据材料总结二战后美国经济发展的原因有哪些? 1美国是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场; 2大力发展科技和教育； 3利用高新技术成果，发展新兴工业和军事工业； 4改善人民的生活，创造比较有利的发展环境。 教师：请同学们结合课本48页第一段文字及插图完成下表 时间 特点 原因 20世纪五六十年代 美国经济持续发展，西部和南部繁荣。 1美国是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场; 2大力发展科技和教育； 3利用高新技术成果，发展新兴工业和军事工业； 4改善人民的生活，创造比较有利的发展环境。 出示:电脑图片并播放美国宇航员登上月球的视频. . 教师：同学们，任何成就的取得都不是一蹴而就的，因为美国采取了这一系列的措施，所以换来了战后的繁荣。但七八十年代，美国为什么又陷入危机，它又是如何调整的呢？下面我们一起走进本课的第二篇章——“山重水复疑无路——危机”。 二 山重水复疑无路——危机 展示：材料一：由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974--1975年世界性经济危机。造成美国汽车工业32%,股市大幅度下跌.企业破产严重，工人失业率高达9%。 材料二：里根上台后，政府赤字居高不下，不得不打举借债，里根政府即将结束的时候，美国国债突破2万亿美元，成为世界上最大的负债国。 思考：根据材料分析20世纪七八十年代美国经济跌宕起伏的原因有哪些？ 请同学们结合课本49页文字及小字内容完成下表 时间 特点 原因 20世纪五七八十年代 七十年代发生危机，经济地位下降，八十年代进行调，制经济发展受限。 1经济发展的弊端日益显露，受到经济危机的严重打击； 2通货膨胀； 3 债务负担沉重。 教师：通货膨胀指的是货币贬值，