校本课程方案评估(修改的).pptVIP

其特色体现在了课程内容的安排上，此方案的课程内容包含了三个模块，第一个模块设计了九个活动内容，内容都是很丰富多彩的，比如说茶艺亲子活动、茶文化夏令营和体验“五彩嘉叶”，这些活动都很新颖，富有创新性，提高同学们参与的积极性，并且增加了学生们的学习兴趣和爱好，让学生们乐在其中，进一步感受着茶文化。 其特色还体现在第二个模块的学科的主题活动上，这个模块设计了多种形式的活动内容，结合多个学科的特点，其中有演讲比赛、写作比赛、英语经典茶故事演绎大赛、“我的茶艺SHOW”成果展等等，涉及面广、形式内容丰富、同学们可以选择自己喜欢的活动形式来参与。总的来说，这个方案的特色体现在了课程内容的设计上，设计的内容丰富多彩、新颖、具有创新性，很有特色。 无忧PPT整理发布 * 组员：陈秀秀 陈凯俊 郑彩燕 罗 艳 Y Y Y Y 教学方案设计 Y Y Y Y 课程评价 N Y Y Y（活动课程） 课程设置（内容组织） N Y Y Y(没展开) 课程设置（内容开发策略） N Y Y N 课程设置（内容层次分析） Y N Y 教学对象分析 Y Y Y Y 课程目标 Y Y Y Y 课程理念 Y Y Y 课程主题 Y Y Y Y 课程开发背景 方案4(中华礼仪) 方案3（少数民族体育） 方案2（美术） 方案1（茶香） 最好的方案 云南少数民族传统 体育校本课程开发 最坏的方案 中华礼仪的探究 ——校本课程 方案在与教学方案设计上花费大量笔墨，而对于怎样开发出这门课程的过程和分析却很少提到，使得整个方案的脉络极其不清晰，有些混乱。 从方案中学校概况的开发情景中能够看到，课程开发的目标是实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展，然而中华礼仪这门课程的开发很难体现这一方面。在课程主题的确立这一方面，本人觉得中华礼仪的探究这个主题上欠缺考虑。 关于教学对象的分析，应该在开发背景学校概况之后单独分析，然而本方案中确把它融合在教学方案设计。 学校概况中，“广东某中学”显得很不严谨，没有找出一个具体的中学，没展开也没分析，太过笼统，缺乏说服力。给人的感觉是时间仓促而赶出来的作品。 最有特色的方案 《“茶香溢附小”校本课程开发方案》 无忧PPT整理发布