课堂教学基本技能讲座.ppt

课堂教学基本技能 ——兼谈微格教学训练 教学工作技能 教学工作技能（教学技能）是指在教学工作中教师完成某种教学任务的一系列行为方式 （1）教学设计技能 （2）教学媒体应用技能 （3）课堂教学技能 （4）班级管理技能 （5）组织和指导课外活动技能 （6）教学研究技能 课堂教学技能 课堂教学技能是教师在课堂中顺利达成教学目标的一系列有效的行为方式，是心智技能与动作技能的综合体现。 心智技能：以抽象思维为主要成分在头脑里进行的活动，其过程是“不可见”的。 动作技能：在思维的控制下，肌肉骨骼等运动器官和有关感觉器官协同作用下完成的，其过程“可见”的。 教学技能的性质 教学是科学，是技术，也是艺术 教学技能训练——微格教学 微格教学(microteachering ) 是一种借助具有行为记录功能的现代教学设施，专门训练学生掌握某种技能技巧的小型教学活动。 微格教学的特征 微格教学的步骤 微格教学的优点和缺陷 优点（1）理论联系实际 （2）目的明确 （3）重点突出 （4）反馈真实 （5）利于创新 （6）心理压力小 缺陷 分立的以角色扮演为主要形式的教学技能训练与真实的、完整的课堂教学有一定距离。 教学技能的类型 （1）导入技能 （2）讲解技能 （3）提问技能 （4）演示技能 （5）板书技能 （6）组织教学技能 （7）变化技能 （8）强化技能 （9）语言技能 （10）结束技能 教学技能训练注意的问题 领会技能要领 观摩范例 优酷网 专辑 华师 08为了明天 （密码520） 华师 09为了明天 （密码520） 根据训练目标选择课题 编写教案 反复练习 及时反馈 导入技能 导入技能的概念 导入是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习活动的行为方式。 一节课的导入用时约1-5分钟。 导入技能的作用 1、集中注意 2、激发兴趣 3、联结知识 4、明确目的 导入的主要类型 1、直接导入 2、温故知新导入 3、事例、故事导入 4、经验导入 5、演示导入 6、实验导入 7、情景导入 8、悬念导入 9、活动导入 导入技能 导入的一般程序 1、集中注意 2、引起动机 3、激发思维 4、建立联系 5、提出课题 导入技能要领 1、目的明确 2、内容准确 3、方法灵活 4、设计巧妙 5、形式多样 6、组织严密 讲解技能 讲解技能的概念 讲解技能是教师运用口头语言，运用分析、归纳、解释、说明和论证等方式，系统向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的一种教学行为方式。 讲解的程序 1、事实性知识讲述的一般程序 （1）提出问题 （2）叙述事实 （3）提出要点 （4）核查理解 讲解的程序 2、抽象性知识讲解的一般程序 归纳法（上位学习） （1）提供感性材料 （2）指导分析 （3）综合概括 （4）巩固深化 演绎法（下位学习） （1）提出概念 （2）阐述术语 （3）列举实例 （4）巩固深化 类比法（并列学习） （1）提出概念 （2）阐述术语 （3）与已知相似概念对比 （4）巩固深化 讲解技能的构成要素 1、讲解的结构—对讲授过程的安排 将总任务分解为若干关键部分 每部分有一个明确的阶段性目标 讲解结构通过提出关键问题和阶段性总结形成 2、使用例证 举例内容要恰当 举例要适合学生认知水平 举例数量要符合认识过程的要求 要注重分析 正确使用正、反面例子 讲解技能的构成要素 3、进行强调 强调的内容 基本概念、基本规律、关键问题、结论 强调的方式 讲话声音的变化 身体动作的变化 标记 语言提示 运用概括要点和重复要点进行强调 通过接受和利用学生的回答进行强调 讲解技能的构成要素 4、形成连接 5、获得反馈 反馈方式： 观察学生的表情、行为和操作活动 留意学生的非正式发言 提出问题 给学生提问的机会 6、语言清晰流畅 讲解紧凑、连贯 语言准确、明白 语音、语速适合讲解内容和情感的需要 演示技能 演示技能的概念 演示技能是教师应用各种教学媒体及自身的动作、语音示范，传递教学信息，指导学生进行观察，进而理解和掌握知识、技能的行为方式。 演示技能的类型 按演示的媒