（人教PEP）四年级英语下册教案 Unit 5（七） Part A talk.docVIP

PEP Book4 Unit 5 How much is it? Part(A) Let’s talk 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 教学重点:句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/… 通过思考、讨论、交流与合作让学生学习和使用英语，完成教学任务。 培养学生团结互爱，互相学习的好品质，让学生在小组活动中积极参与，互相合作，共同完成学习任务。 重点 了解英美国家与中国的衣物尺码标记的不同。 难点 教学难点对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.” 教具 录音机及录音带，单词卡片. 教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 1. Let’s sing. 2.Let’s chant 让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂 氛围，另为学习新句型作好铺垫。 小学生喜欢唱唱跳跳，通过儿歌的说唱让学生愉快的开始课堂学习 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现 1. Ts: Whats the weather like today? Ss: It’s sunny. Ts: Woo, you skirt is pretty. How much is it? Ss: It’s 25 yuan. 2.教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，　　 　　T: Look at this shirt. It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S: ()Its one hundred yuan. It’s too expensive. 3.课件展示59页图1，教师与一学生分角色表演对话。 T：(Mon)Amy, look at that dress. Is it colourful? S:( Amy) Yes, it is. T: Is it pretty? S: Yes, it is. It is pretty. 4.教师播放课件展示图2，告诉学生售货员用英语说就是assistant,并带读几次，让学生观看故事，理解内容，简单承接图1，启发学生，售货员应该说什么？引导学生说出Can I help you?接着推出下面内容。 5.跟读课件，验证推出内容是否正确。 6、同样方法课件展示图3，看看Mon和Amy的表情，又发生了什么事呢？引导学生用英语说出来。 创设情景，让学生在真实的环境中感知新语言并用具体事物进行造句，激发学生开口说英语的兴趣。通过创设真实语境，让学生感知目标语言，并在情景的真实交际中习得语言。 通过播放生动的教学课件，使学生掌握新内容。培养学生口语表达能力 及时对学生的学习效果进行评价，有利于学生形成正确的知识体系。 P r a c t i c e 巩 固 练 习 1. ①学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。　　创新练习：根据所给情境两人一组编对话。 Amy dress 99yuan √ 4. Group work 　　 听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用。当然表演也是他们最爱的活动之一。 通过编对话，让学生动口动脑，把课文和实际生活结合起来，掌握实用的英语知识和真实的语言知识。 让学生自己编，提高学生的创造能力和语言运用的能力。 P r o d u c t i o n 输 出 运 用 1.趣味操练 (Practice) 购物活动 　　教师发给每个1000元纸币（自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个扮演售货员。 　　让仿照课文中的对话，进行购物活动。 　　活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? Its cheap.等句子进行描述。 板 书 设 计 Unit 5 How much is it? Part (A) Let’s talk Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/… 教 学 反 思 （人教PEP）四年级英语下册教案 Unit 5 How much is it? P r e p a r a t i o n 准 备 活