（人教新版）四年级英语上册Unit5 lessson25.docVIP

UNIT 5 Look at those jeans. 教学目标与要求 1. 能够在本单元涉及的情景中理解、运用Wheres my...? Over there. Put on your ... Thanks, Mum. Lisa, this is for you. Whats in it? Open it and see. Oh, a ...! Its pretty. Happy birthday to you! Can I help you? Please show me that ... / Can we have a look at those jeans? Here you are. / Here they are. / Here it is. Can I try it on? / May I try them on? Sure /Certainly. Dad, look at those ... Theyre really cool! I like those ... I cant walk! You look funny. 等交际用语。 2. 能够听、说、读、写、掌握下列词汇：cap，hat，T-shirt，dress，sweater, vest；能够听、说、认读下列词汇：blouse, jacket, raincoat, jeans，trousers，socks，shoes 3.能够结合每课的语言点进行游戏、制作、表演、竞赛、演唱等活动，并在完成既定的“任务”中，逐步形成学习英语的兴趣，自信心、自主学习能力和合作精神。 Lesson 25 一、教学内容与分析 1. Just speak 本课是一段情景对话。该上学了，Peter感到天气很热，便问妈妈自己的T-shirt在哪里。妈妈说：Over there．Peter换好T恤衫，急匆匆正要出门，妈妈叫住了他，提醒他不要忘记戴上cap来遮挡太阳。本课应重点围绕以下语言点进行训练：Wheres my…? Over there. Put on your… Thanks，Mum. 2. Just read and write 学习有关衣帽的单词：cap，T-shirt，hat 3. Lets play 本课安排了一个游戏，旨在帮助学生辨别hat和cap，同时激发学习兴趣，巩固教学内容。 二、课前准备 1. 准备好表演对话和做游戏所用的道具：T-shirt，cap，hat及书包等。 2. 制作本课所用的词汇卡片、图片、以及鼓励学生用的奖章和红花。 教学步骤与建议 1. 热身／复习(Warm-up／Revision) (1) 课前播放歌曲We are happy to play．并要求学生一起唱，使学生迅速进入学习英语的状态． (2) 使用词汇卡片、图片，复习上一个单元中的词汇：fine，nice，warm，cool，cold，hot，sunny，cloudy，rainy，snowy，要求学生看图片说词汇、朗读卡片上的单词，然后根据图片上的画面用How’s the weather today? Its…进行问答练习。 (3) 表演第23课的对话和第24课中的Fun story。根据语音、语调、表情、动作评出本节课“最佳演员”，颁发自制“奖章”，以示鼓励。 2. 新课导入 (Presentation) （1）教师拿出自己的一件T恤衫问学生：Whats this in English? Do you know?学生的回答可能是No，教师此时教学T-shirt这个单词。随即拿出特制的词汇卡片shirt读几遍以后，将折在背面的部分展开形成T-shirt，这样既能使学生感到新奇有趣，又能渗透一些构词法的知识。然后，将T-shin的图片和卡片都贴到黑板上，这样做有助于在学生的大脑中建立起图片和卡片(词的音、形、义)的对应关系。区别T-shirt与shirt：T-shirt一般指短袖无领的衬衫，穿着随意，因形似“T”而得名。当学生能够说准新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Can I have a new T-shin，please? Put on your T-shirt．I like this T-shirt。Cap和hat的学习方法也是一样：设置情境——出示实物或图片——教学发音——出示卡片——比较发音(与学过的单词apple划线部分读音相同)——图卡并用(建立音、形、义联系)——用到句中(培养运用语言的能力)。 (2) 将T恤衫放到教室前面的一个地方，教师做出寻找什么东西的样子。通过表情、动作解释Wheres my new T-shirt?和Over there.的含义，如有必要，可用具体情景向学生直观展示“在那边”的意思。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿