2015-2016牛津译林版英语六上·Unit1 The kings new clothes教案Period3.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教学设计 课题Unit 1 The king’s new clothes（3）日期第 周月 日一、教学内容: ?Sound time Culture time Cartoon time 二、教学目标： 1、能正确读出字母组合ar发音，并能够体会小诗的韵脚。 2、能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。 3、能熟练掌握动词过去式的规则。 4、了解美国牛仔和苏格兰短裙等外国文化，并能用英语做简单的介绍。 三、制定依据（教材、学情分析） 1、学生已有的学习经验：学生已经在第一、二课时中接触过动词的过去式，已经能进行初步使用。 2、学生已有的生活经验：部分学生通过网络了解一些中外文化的差异。 3、学生可能出现的错误：过去式的使用不熟练。 4、教学策略：A. 让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。 B. 以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 四、教学重点难点： 1、能正确读出字母组合ar发音，并能够体会小诗的韵脚。 2、能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。 3、能熟练掌握动词过去式的规则 五、教学准备： Ppt，磁带，录音机，教学挂图。教学环节教师活动学生活动设计意图 开放式 导入1.Greetings. 2. Review the text Who can retell the story? 学生根据提示复述Storytime. 通过复述，复习与拓展。核 心 过 程 推 进Sound time T：Look at the picture. Who is he? T：What did he get?（提醒学生回答时注意使用动词的过去式） T：What did the card say? T: Could you try to say something about the picture? 指导学生学习ar组合的发音：/a:/ T: Try to listen and read it. T: Can you find some other words? Culture time Look and match引导学生通过图片了解美国牛仔和苏格兰短裙并教学 An American cowboy A Scottish man Cartoon time 1.播放动画，引导学生初步了解人物: Miss Fox and her students 2.Watch the cartoon again and answer: What do Miss Fox and her students say? 指导学生读准单词：mountain 3.Talk in groups: Why do they say that? 4. Watch and read 5. Read in groups 6. T：Try to tell the story in groups. Each student says one sentence. Ss: He is Mike. S: He got a card from Mark. S: Come to my party at half past four in the park. S: Mike got a card from Mark. The card said: Come to my party at half past four in the park. Ss try to listen and read it. ar: arm, card, hard, park, party 跟读：This is an American cowboy. He’s wearing jeans. This is a Scottish man. He’s wearing a kilt. 2.There was a mountain. There was a house on the mountain. An old man and a little boy lived in the house. 3.They tell a story. 4. Watch and read 5. Read in groups 6.Try to tell the story in groups. 呈现Sound time中的四个单词，让学生认真听