2015-2016牛津译林版英语四上·Unit7 How much教案Period4.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课题Unit 7 How much?主备人执教者课型新授课课 时第4课时授课时间教 学 目 标1.会唱 The clothes shop.并明白歌词的大意。能在语境中使用感叹句，了解感叹句的特点。 2.通过学唱英文歌曲，使学生在轻松的氛围中学习英语，培养语感和学习兴趣，寓教于乐。教 学 重 难 点会唱 The clothes shop.并明白歌词的大意。能在语境中使用感叹句，了解感叹句的特点。 教学法指导讲授法、游戏法、教具准备磁带、录音机集 体 智 慧个性设计教学后记Step 1 Lead in 1.Greetings. 2.revision T: 同学们，在上一单元中我们学习了what引导的感叹句，What a digerrs!今天我们将学习感叹句的另一种的表达----how引导的感叹句。 请学生朗读教材第47页Cartoon time的内容，在第四幅图中，老鼠说了一句“How beautiful!”,由此引出本课要讲解的内容------感叹句。教师可以通过对话，把小学生带入一种感到惊奇，需要发出感叹的语境之中。 3．总结感叹句 T：How beautiful! 是一个感叹句，感叹句有事可以使用“How…”引导。例如： How I missed you! 我多么想念你呀！ How you’ve grown! 你都长这么大啦！ How you’ve changed! 你的变化真大！ How nice! 太好了！ 感叹句在表示强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往省略去不讲。 Step 2 Practice and presentation 1.请学生举例how引导的感叹句，检查学生是否领会这一句型的用法。注意纠正学生语法和语音上的错误，多鼓励学生发音。 2.请学生体会下面两种how引导的感叹句的不同，不用强调语法上面的详细的知识，只要让学生能够举例造句，出示其相同类型的句子即可。 How fast he runs! 他跑得多快呀！ How beautiful a girl she is! 她是一个多么漂亮的姑娘呀！ 3.强调感叹句的末尾一定要使用感叹号“！”。 4.有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。例如“ Good idea! 好主意！ Wonderful！ 太精彩了！ Thank goodness??谢天谢地！ 5.让学生反复朗读上面的例句，并让学生自己造句。 Step 3 Homework 1.听课文录音两遍。 2.抄写本课所学的新单词。 3.朗读例句。 4.回顾本单元所学的知识点。 5.识记本单元的单词并默写。