2016人教PEP版英语三年级下·Unit4 教案-第二课时.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit 4 Where is my car? 第二课时 教学目标: 1、能听懂会说：日常用语Where’s …? 及其 It’s in/on/under …. 2、让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用. 教学重点： 能够运用本课所学的重点词语进行简单描述，用Where is …？/It’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置. 教学难点： under的发音，需要多次练习；Where is my…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读，并能熟练询问物品所在位置。 教学模式： “合作-进步-快乐”英语教学模式 教学准备：自制课件、单词卡 教学过程： Step1 Warm-up/Revision（热身／复习） 1、唱歌Let’s sing a song A B C song. 2、师生问好。 3、猜一猜: Where is my …? 一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/…让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。 4、游戏Where is it? 拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(It’s under the desk./… ) Step 2 Presentation（呈现新课） 1、教师引导T: Boys  HYPERLINK and girls. Let’s begin our English class now. Uh-oh！Where is my English book？I can’t find it. Can you help me? 师做找的动作：Where is my English book？On the desk ?In the desk ? 师：Uh-oh！Look，It’s under the desk.拍拍自己的头：Silly me. 2、教师把一些学习用品放在不同 HYPERLINK 的地方， I can’t find my pencil box. Where is it?引导学生回答“在桌子里”，教师说：Yes，It’s in the desk.教师板书并教读句子Where is my pencil box?和It’s in your desk. 修改与补充 3、教师把找到的铅笔盒打开，拿 HYPERLINK 在手上，说：Uh—oh! Where is my pencil?引导学生回答出“在书下面”。教师按照学生提示移开书本，说：Oh,yes!It’s under the book!教师板书并教读句子Where is my pencil?和It’s under your book! 4、展示学习Let’s talk。 （1）出示Le HYPERLINK t’s talk 图片：Shool is over .Zhang Peng and John will go home .板书“Let’s go home.”领读。 （2）Listen and answer Where is Zhang Peng’s pencil box? Where is Zhang Peng’s pencil? （3）听Let’s talk并跟读。 （4）学生自读， 集体分角色读，小组内分角色读Let’s talk。 Step3 Consolidation and extension (巩固与扩展) Let’s play 奇怪的位置： 教师准备三个盒子，第一个盒 HYPERLINK 子装有班级学生名字卡片，第二个盒子装有in，on，under三个词，第三个盒子装有desk，chair等名称。抽卡片叫名字用Where is the____？It is ____ the _____.做对话。 Step4 Homework (家庭作业) 听录音，仿读对话 附：板书设计： Unit4 Where is my car? Where is my pencil box? It’s under your book. 教学后记：