2016人教版（精通）小学五年级上册 Unit5 Is this your schoolbag. Lesson 27 教案设计.docVIP

课题 Unit5? Is this your schoolbag?Lesson 27 教学目标 知识目标：能够熟练运用有关物品归属的问答。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学重点 学习和练习正确书写有关物品归属的问答的四会单词和四会句子． 教学难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 课时数 2 教学过程 1．热身（Warming-up / Revision） 1）播放第二册第33课的歌曲Is that your watch? 的录音，师生同唱。 2）打开幻灯机、教师双手在幻灯玻璃面上做出各种造型。幕布上会出现各种动物的影子，如狗、兔、鸽子、孔雀等。也可以用硬纸板剪出小动物的轮廓。用What is this? Its a ... 进行问答。  2．新课导入（Presentation） 1）教师指导学生把做好的动物作品放在各自的课桌上，教师巡视一周。选出造型美观的动物作品放在事先准备好的架子上。最后教师把自己叠的一件动物作品拿出来，边说边做手势：Look at the bear．Its mine． 2）教师指着架子上的动物说：Look at the big zoo．I like the zoo．Its our zoo．We made all the animals．并解释此句的含义。然后，教师随意指着架子上层的一个动物，用Is that your ... ？Whose ... is that？提问，学生作回答。 3）展示本课挂图，同时播放录音，让学生边看边听，理解对话内容。 4）再放录音，让学生跟读模仿。 5）教师用形体语言和必要的汉语解释部分句子的意思，随后让学生分组练习会话。  3．趣味操练（Practice） 1）学生以组为单位，将各组的动物作品汇集到一起，教师安排每组派出一名学生到指定的组去猜物，猜对的个人加分。猜错的该组需再派一名学生继续猜，每人有两次机会。 2）播放幻灯片，学生看图逐句配音。 3）学生可以用非本课的动物名称来替换所学内容。小组内表演对话。 拓展活动（Additional activities） 1）让学生列出所有学过的生活在陆地上和水中的动物名称，以及既能在陆地上也能在水中生活的两栖动物。分类后做成表格。 教学过程 2）把自己做的小动物拿回家给家人看，并用英语做介绍。　 课后反思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----