2016小学英语四年级下册 教案 Unit 5 How much is it？ 4_3 人教（PEP）.docVIP

Unit 5 How much is it？ ( 第三、四课时) 教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 apple, people, table三个单词。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能听、说、读、写apple, people, table 三个单词。 教学难点：正确书写apple, people, table三个单词。 教学过程： 一、复习引题 1、: 　　?? A: 　　?? B: 2、A部分Let’s talk的对话。 二、教学新课 1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、播放Read, underline and listen的录音,让学生划出含有字母组合le的单词。 4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 三、巩固练习 1、完成Look, listen and write部分的练习。 四、布置作业 1、抄本课单词4+1模式 五、板书设计 六、教学反思 第四课时 教学目标： 1、听说认读本课时的主要句型：. Whose coat is this? Its mine. 2、能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。. Whose coat is this? Its mine. 教学难点：引导孩子在情境中理解主句型。 教学过程： 一、复习引题 1、Let’s do：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。 　　2、Guessing game：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。 二、教学新课 1、 　　2、3、 　　4、et’s find out：两个人一小组说一说。 三、巩固练习 1、失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。 　　2、Yes or no：教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks. 四、布置作业 1、听第51页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 五、板书设计 六、教学反思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----