- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2016年一年级上册英语教案::M7 Unit1《Whats this》第2课时(外研版 一起)
外研社(一起)一上《Whats this》第二课时教案
教学内容:
M7U1-2 Whats this?
教学准备:
书包、书、钢笔、铅笔、尺子、单词卡片、水果
教学目标:
能听懂会说会运用句型What’s this?It’s a…。What’s that? It’s a…。。及单词pen/pencil /book/schoolbag/ruler
重点难点:
this和that的区分使用,物品名称单词的认读。
教学过程:
Step1:Warming up Greetings
T:Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Miss Ma
T:Do you like sing songs
Ss:Yes.
T:Well,Let’s sing a song Do the action.
Step2:Review
教师用简笔画的方式复习学生们以前学习过的单词。例如:教师在黑板上画cat的简笔画,边画边问:What’s this?教师画了物体的一部分就让学生猜,学生猜不出来,教师继续画,直到学生猜出来为止,帮助学生用“It’s a…”来进行回答。
Step3:New teaching
1、出示已画好一半的pen pencil book schoolbag ruler让学生猜
T:What’s this? Can you guess?
Ss: It’s a schoolbag/book/pen/pencil/ruler.
把事先准备好的schoolbag/book/pen/pencil/ruler放入盒子中,顺势拿出再次强化教授
T: What’s this?
Teach schoolbag/book/pen/pencil/ruler(利用单词卡片教授单词)
It’s a……
2、T:教师拿出schoolbag/book/pen/penci/rulerl放入远处,引导学生说出
What’s that ? It’s a……
此处教师适当讲解this和that的区别,说明一个是近处的物品,一个是远处的物品
3、做听一听,指一指的活动。教师说:Show me your book\pen\pencil…Touch your desk\chair…学生熟悉这种形式后,两人一组互做这个活动。
Step3、Listen to the tape
T:Listen to the tape and read together.(First time, read and circle the new words. Second time, read and repeat. Third time, read and repeat. Fourth time, follow the teacher.)
Ss: act out the text
Step4:Practice
1、?教师出示一个书包,里面放一个小一点的书包,在小书包里再放一些文具或实物的卡片,教师提问:What’s this ?学生回答It’s a … 几组之后请一名学生代替老师的位置,拿出书包问其他人问题,猜对的同学可以代替前面的同学继续提问。
2、?教师端出一盘事先切好的水果,蒙上一名学生的眼睛,让他品尝其中的一块,然后大家一起问他:What’s this ?在学生品尝过后,猜一猜吃的是什么水果,并回答:It’s a …
3、?抢问答比赛:教师指着教室里摆着的各种物品,要求学生看着老师所指物品的距离远近,迅速判断用What’s this ?或What’s that ?来提问,提问对的同学所在组得两分,回答对的同学所在组得一分。
Step5: Summary
先由学生自己总结本课所学,然后教师再概括,最后我自编一首Chant来结束学习
What’s , What’s ,What’s this? It’s, It’s, It’s a pen.
What’s, What’s, What’s this? It’s, It’s, It’s a pencil.
What’s, What’s, What’s this? It’s, It’s, It’s a ruler.
What’s, What’s, What’s that? It’s, It’s, It’s a book.
What’s, What’s, What’s that? It’s, It’s, It’s a schoolbag.
作业设计
把Unit1的课文读3遍。
板书设计:
What’s this?
It’s a school bag
您可能关注的文档
- 2016小学一年级英语下册《Unit 2 Room》教案设计2(人教新起点).doc
- 2016小学一年级英语下册《Unit 2 Room》教案设计1(人教新起点).doc
- 2016小学一年级英语下册《Unit 2 Room》教案设计4(人教新起点).doc
- 2016小学一年级英语下册《Unit 1 Classroom》教案设计5(人教新起点).doc
- 2016小学一年级英语下册《Unit 2 Room》教案设计5(人教新起点).doc
- 2016小学一年级英语下册《Unit 4 Food》教案设计1(人教新起点).doc
- 2016小学一年级英语下册《Unit 5 Drink》教案设计1(人教新起点).doc
- 2016小学三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school!教案设计1 人教PEP.doc
- 2016小学三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school!教案设计4 人教PEP.doc
- 2016小学三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school!教案设计5 人教PEP.doc
- 2016年一年级上册英语教案::M7 Unit2《It's my ruler》第2课时(外研版 一起).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 2《How are you》第1课时(苏教牛津版).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 2《How are you》第2课时(苏教牛津版).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 2《How are you》第3课时(苏教牛津版).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 2《How are you》第4课时(苏教牛津版).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 3《Nice to meet you》第2课时(苏教牛津版).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 3《Nice to meet you》第1课时(苏教牛津版).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 3《Nice to meet you》第3课时(苏教牛津版).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 3《Nice to meet you》第4课时(苏教牛津版).doc
- 2016年一年级下册英语教案:Unit 3《Nice to meet you》第一课时(苏教牛津版).doc
原创力文档


文档评论(0)