济南版七上生物第二单元第一章生物圈中的绿色植物第2节《绿色植物的蒸腾作用》参考课件共29张PPT.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么感觉？ 当你进入森林中又会有什么感觉？ 大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为大自然提供了清新的空气。 大树为什么不会被阳光灼伤呢？ 第二节绿色植物的蒸腾作用 学习目标 知识目标： 1.认识绿色植物的蒸腾现象。能说出蒸腾作用的主要器官。 2.学会制作徒手切片，并观察叶片各部分的结构特点。 能力目标： 通过一系列的探究实验活动，进一步培养学生质疑、解疑、总结问题的能力，提高分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标： 1.在观察、探究实验中培养严谨的科学观。 2.培养学生乐于探究的求知精神，初步形成保护森林的意识。 学习目标 叶片面积与植物散失水分的关系 甲 乙 自学指导： 请同学们认真观察右图：本实验的变量是什么？ 结合课本48页实验，讨论回答以下问题： 1、塑料袋的内壁有什么物质生成？ 2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？ 3、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态出来的？ 4、比较各塑料袋内的水珠的多少，水珠主要是从植物体什么器官散发出来的? 小结：蒸腾作用 1.水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程叫做蒸腾作用。 2.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平还会保持水平状态么？为什么？ 开启你的智慧库 答：一段时间后，天平甲端会上升，乙端会下 降。因为甲的蒸腾作用强，水分散失的多，烧瓶中水的重量甲比乙轻。 下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？ 甲 乙 观察叶片的结构 1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 放　 把新鲜的叶片平展在载玻片上 用手捏紧两个并排的双面刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割 切　 将切下的薄片移入盛有清水的培养皿中，要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水） 移　 用毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，吸去多余的水分，制成临时切片 蘸　 步骤　 操作要领 图示　 方法步骤： 2.观察叶片的结构 上表皮 栅栏组织 海绵组织 叶肉 叶脉 下表皮 气孔 用低倍显微镜观察临时切片，再参照课本50页图2.1—10，辨认叶片的结构，思考下列问题： 1.整体上看，叶片的结构包括哪三部分？ 2.叶的表皮细胞有什么特点？想一想，表皮有什么功能？ 3.叶片的主要部分是什么？该部分细胞排列有何特点？ 合作探究： 表皮、叶肉和叶脉 呈扁平状，排列紧密， 起保护作用 叶肉， 排列较疏松 4.想一想，叶片的颜色为什么会呈现绿色？ 5.大多数植物叶片的正面颜色较深而背面颜色较浅，这是为什么？ 6.叶脉有什么作用？ 叶肉细胞中有大量叶绿体，而使叶片呈现绿色 接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多，接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。 支持和输导 合作探究： 3、叶的结构： 1 2 3 4 6 保卫细胞 5 1.上表皮：排列紧密、无色透明、不含叶绿体，气孔少。 2.下表皮：排列紧密、无色透明、不含叶绿体，气孔多。 5.保卫细胞：半月形，内含叶绿体。 6.气孔：植物蒸腾失水的“门户”。 4.叶脉：支持和输导作用，属于输导组织。 3.叶肉：含大量叶绿体，进行光合作用的主要场所。 叶的结构与功能 保卫细胞 表皮细胞 气孔 无色,无叶绿体 半月形、内含叶绿体 一般上少下多 描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。 4、气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？ 保卫细胞——气孔——水分蒸腾 吸水膨胀——开放——蒸腾 失水缩小——关闭——不蒸腾 影响蒸腾作用的因素 晾衣服时在什么时候干得比较快？ 1.光照强度 2.环境温度 3.空气湿度 4.空气流动状况 影响蒸腾作用的因素： 蒸腾作用的意义 小资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。这200kg水的用途大致为： 作为组成成分 1872 g 维持生理过程 250 g 蒸腾作用消耗 202106 g 生长期总需水量 204228 g 蒸腾作用的意义 1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 3、能使植物体有效地散热。 达标检测 1、蒸腾作用主要在（ ）进行 A、叶片 B、茎和叶 C、叶柄和嫩茎 D、气孔 A 2、移栽植物时，常摘掉几个大叶片，目的是减少植物的（