2132极差 方差与标准差(第二课时).pptVIP

21、3极差、方差与标准差 第二课时 方差和标准差 教学目标 1.了解方差、标准差的意义． 2.知道计算方差和标准差公式的来历并会利用它进行计算． 3.会利用方差和标准差的计算结果来分析一组数据的离散程度． 自学指导 看课本，思考一下问题： 1、通过看“问题2”填写表21.3.3、21.3.4和21.3.5，并思考其后的问题。 2、通过了解方差与标准差，将P154的空白处填写完整。 为什么说新加坡是“四季温差不大”，而北京是“四季分明”呢？ 小明和小兵两人参加体育项目训练，近期的五次测试成绩如下表所示． 谁的成绩较为稳定？为什么？ 能通过计算回答吗? 通常，如果一组数据与其平均值的离散程度较小，我们就说它比较稳定． 请同学们进一步思考，什么样的数能反映一组数据与其平均值的离散程度？ 从表和图中可以看到，小兵的测试成绩与平均值的偏差较大，而小明的较小．那么如何加以说明呢？ 那么，你能提出一个可行的方案吗？ 请在下表的红色格子中写上新的计算方案， 并将计算结果填入表中． 考虑实际情况，如果一共进行了7次测试， 小明因故缺席两次，怎样比较谁的成绩 更稳定? 我们可以用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况．这个结果通常称为方差（variance）． 方差越大,说明这组数据偏离平均值的