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探讨以技能提高为目标导向的晚修管理模式 郑林芳 (广东省财政职业技术学校 广东 广州 510445) 【摘要】晚修管理是全封闭式中职学校学生管理中一个重要环节，本文从学校的晚修管理情况出发，通过分析计算机平面设计专业的晚修情况，探讨以技能提高为目标导向的晚修管理模式，以培养具备自主学习能力的专业与人文相结合的“蓝领”人才。 【关键词】项目 技能 晚修 自主学习 晚修管理模式 本校为全封闭式中职学校,，每班除个别走读学生外，其他学生执行住宿制，其日常采取全封闭式管理。学生除白天正常上课学习，还需要参加早晚自习、早锻炼和早读活动。由于采用二级管理模式，学生管理工作都在学生管理系列老师监督下，由学生干部直接进行管理。 本校学生晚自习时间为周日至周四的19：00至21：00，其中19：00-19：30为中央电视台新闻联播学习时间；19：30至21：00为自习时间，中间休息10分钟。 晚自习时间要求同学们在安静环境下，自行完成课堂内容的复习与预习，自行约束自己行为。19：00和20：10每班将有两名学习部学生干部对班级进行考勤，同时学生干部在其余时间进行随机抽查；学校还安排纪律部学生干部组队对全校范围内晚自习情况进行管理；学校学生管理系列的值班老师晚自习期间也随机巡查，管理并处理突发事件。 根据晚修制度要求，晚自习期间不允许同学随意使用手机、平板电脑等电子产品；不允许同学在课室内玩闹；不允