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李惠利中学备课组 工作手册 ______学年度第______学期 学科______ 组长______ 备课组职责 备课组是学校教研组的有机组成部分是在教导处和教研组的指导下，按照年级的教学要求和特点，开展教学研究具体实施教学计划，促进落实，确保课堂教学质量和效率。它的主要职责是： 认真学习。学习教育方针、教育科学理论、教改的新理念以及教学方面的有关规定，树立以学生发展为本，培养学生的创造精神和实践能力的教育观和质量观。学习本学科课程标准，熟悉分年级要求，执照教学规律，改变课堂教学中“教”与“学”。 努力研究。建立定时间定内容定主备人的集体备课等教研制度，利用教师相对集中的有利条件，开展多样、灵活和及时等面对面的研究活动，交流备课过程，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，安排单元练习，合理控制作业负担。根据备课组和教师个人的实际情况确立研究课题，以科研促课堂教学模式等各项研究的逐步深入。 自觉进修。认真制订个人进修计划。为教学上暂时有困难的教师制订提高教学业务水平的相应措施，帮青年教师落实带教制度，积极参加市、区、学区、学校等各类教研活动和教学评比。认真积累学习和研究成果等各类资料。勇于改革。转变教育观念，积极领会二期课改精神，在自己教学实践中不断探索，努力把握面向甘一世纪新课程教材体系的基础性、拓展性和研究性，积极开展有前瞻性的课题研究，做勇于改革的探索者。 备课组活动规范 备课常规 固定时间和地点：每周一次，每次活动时间须保证一小时。 每次活动均须有主题，由专人负责、专人主讲（联合备课组共同负责）。研究教与学的问题。 在每次活动中，组内每个成员都要参与，相互之间交流课堂教学教案。 每次活动结束后，组长须做好活动记录和活动资料的积累。 备课重点 备教材：学习课程目标，确立教学重点和难点；商讨教学方案。 备学生：交流各班学生的学习情况，及时调整对教材的处理以适应学生，落实学生的帮教工作。 备对策：强化服务意识，注重调查反馈、研究提高课堂教学效率，改进教学对策。 备质量：做好年级质量分析的量化工作，研究提高后四分之一质量的措施和落实。 备经验：重视理论与实验的过程，重视教与学的过程，研究反思，总结成文。 备课组长工作岗位要求和职责 备课组是学校教研组的有机组成部分，是在教导处和教研组的指导下，是教学最重要的核心，负责本年级本学科的教学组织工作。 备课组长按照年级的教学要求和特点，研究教法、学法、考法，共同提高业务水平，提高教学质量，促进课时计划落实。积极投入二期课改的工作，将新的教学理念、教学方法落实到课堂中去。故对备课组长的岗位作如下要求： 岗位要求： 1. 具有师范（或同类）专业毕业，本科及本科以上学历。且具有中学二级教师或以上职称。 能较为出色的胜任本学科的教学工作且教学效果良好。 教书育人，为人师表。 具有团结、协作精神，助人为乐奉献精神。 承担教研组交付的各项任务及学校各项任务，并积极参与。 岗位职责： 按照学校教研组教学工作计划，依据教学大纲，拟定出本学科本年级的 学年、学期教学计划，并组织实施，对备课组教师的教学情况做到胸中有数，协调统一。 备课组长应带领本组教师认真学习教学大纲，全面掌握、正确理解教学 大纲和教材，结合学生实际，正确处理好教材与教法的重点、难点、疑 点和关键，设计最佳教学程序，统一教学进度。 指导教师认真写好教案和课后小结，不断总结教学经验，改进教学方法， 提高教学水平，并开展相互听课活动，认真评议，共同探讨，提高课堂 效益。 备课组长以抓本备课组的教学质量为首要任务，每月在教研组长的协助 下，举行一次本学科的教学质量常规检查（月考），每周安排一次练习 （测验或练习，视具体情况而定），协助组内教师做好期中、期末复习、 考试工作。 5． 备课组长应指导教师对课后习题要统一，教师应自己做一遍，在习题过 少以至杜绝一切无效劳动。重视作业的及时批改，评讲和改正。 备课组长应指导教师针对现有学生的实际情况，在完成教学要求的前提 下，兼顾两头，既要顾到弱势群体，也要满足学有余力的学生更上层次。 协助并制定本年级、本学科选修课和活动课计划，包括竞赛、补差等工 作，并具体组织指导好这些工作。 备课组长应重视信息技术的应用，带领本组教师将多媒体信息技术与学 科间的知识有机的进行整合，提高教学效益。 备课组长在教学常规检查（月考）、期中、期末考试中，要严格把好阅 卷的关，要分工流水批阅试卷，阅卷过程中的答案和评分，严格按照统 一评分标准，任何个人都不得随意改动标准。备课组长应做好本备课组 的质量分析表二份，交教研组长。 对本学科的低分段学生要心中有数，要有明确的帮教计划和预期所达到 的目标，具体落实责任到人，目标到位，建立责任制，并负有检查责任。 10. 接受和完成学校下达的各项临时性工作_____