做一个师德高尚业务精良的好教师.ppt

改革开放以来，教育部于1984年、1991年、1997年、2008年先后四次颁布和修定《中小学教师职业道德规范》，足见政府对师德建设的重视，也体现了人民群众对教师队伍建设有了更高的要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺。 下面我们共同学习2008年9月1日教育部颁布的修定后的《中小学教师职业道德规范》，简称“师德六条”。 中小学教师职业道德规范 （2008年修订） ??? 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 ???? 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 ??? 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 ??? 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 ??? 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 ▲ “爱国守法”——教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 ▲“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 ▲“关爱学生”—师德的灵魂。 亲其师，信其道。没有爱，就 没有教育。教师必须关心爱护全 体学生，尊重学生人格，平等公 正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全 ，关心学生健康，维护学生权益。 ▲“教书育人”——教师的天职。 教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 ▲“为人师表”——教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 ▲“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 公办学校教师享受和公务员同等待遇，医疗、养老无后顾之忧，享有高额的住房公积金补贴。相对于公办教师而言，民办学校的教师在待遇上、工作压力及生活压力方面则有较大的差别。民办学校繁重的工作负担、严格的管理、较低的生源质量、家长对子女不切实际的高期望值可能对教师的师德要求会更高一些。如何更好地体现师德的六个方面特别是“爱”和“责任”以彰显民办学校的高尚师德，是我们民办教育工作者共同的任务。 什么样的师德是高尚的师德？我以为做到师德六条就可以说是师德高尚了。 （网民：①懂得做人后，就会懂得做老师的基本要求。 ②在常人面前，你就象和尚尼姑一样守规矩，那么就是老师的形象。） 2、如何做到师德高尚