高中地理第一节自然界的水循环课件金版新人教版必修1.pptVIP

课程标准 方法提升 标准 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 2.运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 3.以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 1.用对比法掌握本章的重要概念和地理事物之间的联系与区别。例如三类水循环的对比、寒暖流的对比等。 课程标准 方法提升 活动建议 1.根据本地条件，进行水文等野外观察。 2.用计算机设计水循环或洋流运动的动画。 3.收集家乡某条河流的资料，分析其变化的主要原因，并对该河流的治理和开发提出自己的设想。 4.有条件的学校，可对水井进行定点、定时的观测，记录水位、水色等变化情况，并分析其变化规律和主要原因。 5.以本地自然资源开发利用的变化为主题，分组开展研究性学习，交流学习成果。 2.利用示意图、图表结合掌握重要的地理规律、原理。例如全球洋流的分布规律，河流径流的时空变化规律等。 3.仔细分析地理事物和地理规律的形成原因，把握问题的本质。 第一节　自然界的水循环 地球上所有的生命都源于水、依赖于水。 水在一些地方俯拾皆是抑或泛滥成灾，在另一些地方则点滴难觅、价比黄金。 探究：我们应该如何认识自然界的水呢？ 一、相互联系的水体 1．水圈的构成及特征 二、自然界的水循环 水循环根据其发生的领域可分为 循环、陆地内循环、 内循环三种，各类型环节有差异，特点不同，具体如下： 1．水循环的环节及类型 海陆间 海上 水循环类型 发生空间 循环过程及环节 特点 水循环的意义 海陆间循环　 海洋与陆地之间 最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生 (1)维持了全球水的动态平衡，使全球各种水体处于不断更新状态(2)使地表各圈层之间，海陆之间实现物质迁移和能量的交换(3)影响全球的气候和生态(4)塑造着地表形态 海上内循环　 海洋与海洋上空之间 携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍 陆地内循环　 陆地与陆地上空之间 补充给陆地水体的水量为数很少 相互联系的水体 1．水圈的概念：水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。 2．水的三态：气态、液态、固态。 3．组成水圈的气态水、液态水、固态水的分布特点和数量特征 水的三态 分布特点 数量特征 气态水 最广 最少 液态水 次之 最大 固态水 仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在 地球淡水的主体，水量约占淡水总量的2/3 见下表： 4.陆地水体之间的相互关系 陆地水体的相互关系，是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的最主要的补给；冰川对河流水及其他陆地水体的补给，主要是单向补给；河流水、湖泊水、地下水之间具有水源相互补给的关系。 (1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。 (2)冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及其他水体。 (3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系。 (4)陆地水体之间水源相互补给关系(见下图)。 (1)一条河流，往往有多种补给方式，但其径流的变化特点取决于最主要的补给方式的变化特点。例如，济南附近的小清河，尽管上游靠地下水补给，但其最重要的补给水源是雨水，因此其径流的变化主要取决于降雨量的变化。 (2)东北地区的河流，具有春汛和夏汛两个汛期，但最主要的补给方式是雨水补给，所以洪峰期出现在降水量最大的夏季。 (3)地中海气候区是以雨水补给为主的河流，汛期在冬季。 (2009年高考广东文科基础卷)我国河流的枯水期一般出现在冬季，河水流量和水位变化都很小，该时期河流水量最稳定的补给来源是(　　) A．大气降水　　　　　　　　　B．地下水 C．湖泊水 D．高山冰川融水 【解析】　本题主要考查河流的补给来源及其影响。所有河流补给来源中，地下水是最稳定的补给来源，而大气降水、湖泊水、高山冰川融水等都会受到气候或天气的影响。 【答案】　B 1．陆地上的水在不断流动，互相转换。下图中(图①、②是河流横断面，虚线为潜水位)正确反映河流洪水期水体之间补给情况的是(　　) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　根据图中信息，①河流水位高于潜水水位，河流补给潜水(洪水期)，②与①相反，③是河流补给湖泊(洪水期)，④与③相反。 【答案】　A 水循环 1．水循环三种类型领域、环节的比较 2．人类活动对水循环的影响 在水循环的四个基本环节(水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、径流输送)中，人类活动主要对径流输送施加影响，进而改变下垫面特点。如修水库调节径流量的季节分配，跨流域调水，调