教育教学论文 以班班通为基础 打造现代化高效课堂.docVIP

以班班通为基础 打造现代化高效课堂 摘要：以班班通现代化教育和网络为基础，在计算机和网络技术上逐步打造现代化高效课堂，加速了学校教育手段和管理手段的现代化，促进了学校教育改革和教育教学质量的持续提高。 关键词：班班通；教学管理现代化；素质教育 熊口管理区小学地处农村，学校小教育资源短缺，城乡教育差异较大。在这样的条件下，管理区经过几年来的课改实践，找出适应本地教育发展的整体思路，提出打造高效课堂的目标，进一步深化了基础教育改革。现代化教育是素质教育的重要内容，加强教育数字化管理，加速数字化建设和发展，对于培养学生信息素养，提高学生适应信息社会的能力有着重要的作用。为此，学校要通过数字化建设，深化教育改革，全面提高教育教学质量，促进学校素质教育的可持续发展。通过实践取得了初步成效，教师干劲足，学生兴趣浓，家长满意度提升。 一、健全管理机制，强化教育现代化建设。 1、加强组织领导，确保工作的顺利开展。学校成立以校长为组长、教导主任为副组长、学校信息教育骨干教师为成员的现代教育技术领导小组、信息技术服务小组、信息技术教研小组及电教、农远、多媒体等管理员在内的网络管理队伍，对信息工作进行统一安排，统一管理，并做到分工明确，协调配合，事事有人抓，事事有人管，为数字化教学建设的顺利实施提供了有力保障。 2、健全规章制度，规范网络使用。在数字化建设中，学校根据实际情况，通过调查问卷等形式，制定办公室计算机管理规则、计算机教室管理制度、实验室管理制度、教室电教设备管理规则、多媒体教室管理规则、电教室管理规则等有关信息化教学建设管理制度，为学校教师、学生规范使用计算机、净化网络空间起到积极的作用。 3、建立激励机制，促进信息资源的应用。为了最大限度地发挥现代教育资源的作用和优势，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让学校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使学校的教育、教学成绩有更大的提高，将信息资源应用纳入教师的工作量化考核，以调动教师的积极性，促进学校教育信息资源的广泛应用。 二、强化硬件设施建设，实现教育数字化 教育数字化是把现代信息技术与现代教育思想的全面融合，是现代教育发展的方向。实施教育数字化工程是实施“科教兴校”战略的需要，是实现教育现代化的需要，是深化教育改革的需要。因此，学校根据具体情况，因地制宜，采用分步推进，有计划、有步骤地购进和更新设备设施，为教育数字化工作提供硬件保障。 我校在2005年实现了远程教育资源进课堂，2010年建成了学生微机室，正式开设信息技术课，配有多种电脑辅助设施，如打印机2台、扫描仪、数码照相机、6台电脑、复印机等，保证供应经常性的各种电脑耗材，开始了网络办公及教学的初步探索，紧接着又投资6万余元配备了包括交互式多功能电子白板在内的多媒体现代教学设备一套，用于教师多媒体教学，提高课堂教学的效率。我们意识到：信息技术在学校教育中潜力巨大，要保持学校的实验性、示范性和辐射性，必须要抢占教育的制高点。 2010年12月实现网络信息终端进教室，所有教学班都能进行网络信息化多媒体教学。 三、以资源建设为载体，全面实施现代化的教育。 1、加强培训，提高教师素质。我们选了各学科中有一定计算机基础的青年教师，分批参加上级部门组织的网络管理、资源库管理应用、课件制作等方面的培训。我们把他们作为网络管理、及课件开发的骨干，并对教师进行有针对性的培训和指导。在组织教师参加上级培训的同时，又切实抓好了校本培训，利用“集体备课和暑期集中学习”进行以新课程理念、教学技能、农远工程应用等内容的集中培训。学校制定了信息技术培训计划，对全校的教师进行了分层次、不间断的信息技术培训。系统学习了Windows、Word、Excel、PowerPoint、等常用软件以及网络资源的使用。经过培训,大部分教师还能用PowerPoint等软件制作简单的多媒体课件。教师的微机和网络水平有了很大的提高。 2、强化管理，做好教育信息化资源的开发和研究。这方面，我校从2005年起，我校就有计划、有目的地收集、逐步建立信息化教育资源库。重点加强了对教师教学案例、教育故事、教学论文、教师教学实录与评析、学科教学试题等内容的收集。同时，学校投资数万元购买了各类内容丰富的录像带、VCD、CD、CD-ROM、DVD、投影片等，由专人管理，全天开放，供老师借用。每位教师在学科组具体组织安排下，以县大集体备课教案为依托，积极开展集体备课活动。同时，积极引导教师进行广泛利用远程教育建设的强大信息资源库，丰富教学资源。 3、建立网络交流平台，促进教师专业发展。为便于教师广泛交流，学校可通过学科QQ群和学科协作组加强课堂教学、教育案例、教育故事的交流，达到共同成长的目的。我们学校由常识教研员组建了常识QQ群，学校所有常识学科教师加入该QQ群，把个人