2016（苏教牛津版）六年级下册英语 unit2 more exercise 第2课时 教案.docVIP

The?Second?Period（第二课时）一、教学内容：6B.?Unit?2B部分?Look?,Read?and?learn二、教学目标：1???能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2???能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3???正确掌握B部分出现的四会单词low?lower,?slow?slower,?late?later,?early,?earlier,?,?well?better,和Ben?runs?faster?than??Tom?.Jim?is?not?as?strong?as?the?other?boys.句型4．?掌握B部分中出现的三会单词?far?farther三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1???准备录音机和磁带。。2???准备本课单词的图片。3?准备好的调查内容。54??课前写好本课的课题。五、教学过程：A???Sing?a?song.?跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB???Free?talk.?师生交流T:???Good?morning,?boys?and?girls.Ss:??Good?morning,T:???Nice?to?see?you?again.Ss:??Nice?to?see?you,?too.T:???What?day?is?it?today?Ss:??Its?Monday.T:??Are?you??as?tall?as?xxx?？T:??Who?is?taller?,you??or?Tom???T:??Who?is?younger?,you??or?Su?Yang???S3:??Im?younger?than?Su?Yang?.T：?Do?you??run?fast?????Doyou?jump?high?????Do?you??swim?fast?C???Presentation?and?drill新授和操练?T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T:?Do?you??swim?fast?引出同类单词的教学。1?教师板书low?lower,?slow?slower,?late?later,?early,?earlier,?,?well?better,?far?farther，让学生静听，后模仿、跟读。2?教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。??????????????????????????????????????????????????T：xxx?flies?the?kite?lower.?教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。3?运用刚才所学句子操练。让2个学生做动作大家一起说Ss:??xxx?swims?slower?than?xxx.XXX?gets?up?earlier?than?xxx?Xxx?jump?farther?than?xxx....4?运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。5?小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。6?Talk?in?pairs?then?ask?and?answer.D??Practice?and?consolidation练习和巩固1?让学生听录音，模仿跟读单词。2?游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。3?再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4?在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六??布置作业：???1抄写形容词和他的比较级。???2?跟读录音。七、?板书：?????Unit?2????More?exercise单词??xxx?swims?slower?than?xxx.XXX?gets?up?earlier?than?xxx?Xxx?jump?farther?than?xxx. ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----