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 新课程与信息化课程资源 的开发与利用 报告人:XXX XXXXX大学基础教育课程研究中心 E-mail:XXXXXXXXXXX * 一、新课程与课程资源 《纲要》指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教师及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源。” * 新课程需要丰富的课程资源作 支持，同时为开发和利用提供广阔 空间 * 教育部基础教育课程改革 “基础教育课程开发与利用”项目组 主持人：XXXX XXX 联系人：XXX 电 话：XXXXXXX E-mail：XXXXXXXXXXXXXX * 基本观点 1. 新课程的实施需要课程资源的支持 2. 不同的资源对儿童的发展具有不同的价值 3. 不同的学科、领域对资源的开发与利用有着不同的特点 4. 资源的开发与利用有利于促进教学方式的改变 * 基本思路 1. 以课程资源的基本构成要素及其关系 为主线 2. 以现状调查为切入点 3. 以案例分析和案例开发为突破口 4. 以课程资源与教学方式的关系为研究核心 5. 以实验区为基点辐射四周,以课题组为核心滚动推进 6. 加强科研队伍建设和教师培训 * 二、新课程与信息化课程资源 （一）信息化课程资源 是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，具有课程价值的各类教学资源。 * （二）信息化课程资源的类型 《现代远程教育资源建设技术规范》 一 、素材类教学资源 1. 题库 2. 素材库 3. 课件库 4. 案例库； 二 、网络课程库 * 《教育资源建设技术规范》 （1）媒体素材 （2）题库 （3）试卷素材 （4）课件与网络课件 （5）案例 （6）文献资料 （7）常见问题解答 （8）资源目录索 （9）网络课程 * 《基础教育教学资源元数据规范》 1、媒体素材 2、量规集 3、教与学工具和模板 4、课件 5、案例 6、文献资料 7、课程(course) 8、索引目录。 * 1、多媒体素材类 2、量规集 3、课件 4、数字化的案例素 5、文献资料类 6、各类教育资源索引 7、多媒体教学软件 8、网络课程 * （三）信息化课程资源的特点和优势 1. 数字化 2. 多媒体化 3. 超文本化 4. 共享性 5. 扩展性 6. 开放性 * (四)新课程与信息化课程资源 开 发 与 利 用 1. 课程培养目标对信息化课程资源 的开发和利用提出了更高的要求 《纲要》指出：新课程的培养目标 应体现时代要求。信息素养是人的发展的重要组成部分。面对社会高度信息化的环境，加强对学生信息素养的培养这一课程目标更显重要和迫切。 * 信息素养的核心是对信息化资源的开发与利用。 信息素养是要培养学生的信息意识，信息能力，信息知识以及信息道德等基本素养。 * 我国教育信息化进程分为三个层面进行 1. 以多媒体计算机技术为核心的教育技 术在学校的普及和运用 2. 网络的普及和应用,学会利用网上资源 3. 开办现代远程教育,建设并提供大量的网络资源,不断满足社会日益增长的终身教育需求 * 没有足够的多媒体资源就 无法实现多媒体技术在学校的 普及和应用；没有足够的网络资源，网络的普及和远程教育也就失去了意义。 * 教学方式变革对信息化课程资源提出了更大的需求 （1）缺乏适用的信息化课程资源，信息技 术的先进技术潜力难以被充分发掘，影响人们对信息技术作用的认识，进而阻碍现代教学观念形成，影响教学方式的改革。 （2）在目前我国绝大多数中小学的教育信息化刚刚起步的阶段，大力进行信息化课程资源开发是最关键的问题。否则，新型的教学模式难以实现。 * 3.课程结构和课程内容的变革扩大了信息  化课程资源的需求并为之提供更