2017人教PEP版英语三年级下·Unit 6 How many教案 Part B（二）.docVIP

Part B 第二课时 教学内容：B部分 Let’s learn Let’s chant 教学目标： 认知目标： 能听、说、认读数词16-20 能根据节奏说唱歌谣。 能力目标： 培养学生的口头表达能力。 培养学生的说唱能力。 情感目标：教育学生要与人和睦相处。 重点、难点： 重、难点：认读数词16-20 教学方法：直观教学法 教学准备：录音机、卡片 教学过程： Step 1:Warm-up 师生一起从1数到15，然后教师随意说一个数字，学生迅速说出它的英语表达法。 教师出示一些加法算式，让学生快速地说出和。如： three+nine= five+six= four+seven= six+eight= six+nine= seven+five= Step 2:Presentation Let’s learn 教师出示一些算式与学生展开对话，如： T:What’s eight and eight? S:16 T:Yes,sixteen. 教师板书并教读单词sixteen，用红色粉笔标出后缀-teen，让学生分组进行数数比赛，如： 从9数到16，从11数到16，从13数到16，从7数到16等。 T:What’s eight and nine? S:17. T:Yes,seventeen. 教师板书并教读单词seventeen,用红色粉笔标出后缀-teen，可让学生比赛报数，如从1报到17. T:What’s eight and ten? S:18. T:Yes,eighteen. 教师板书并教读单词eighteen,用红色粉笔标出后缀-teen。学生每人一套16-20的单词卡片，教师随意说一个数，学生迅速举起相应的单词卡片。 T:What’s seven and twelve? S:19 T:Yes,nineteen. 教师板书并教读单词nineteen,用红色粉笔标出后缀-teen。可让学生比赛报数，如从11报到19. T:What’s nine and eleven? S:20 T:Yes,twenty. 教师板书并教读单词twenty,可将单词twelve和twenty结合起来进行比较，教师说单词，学生迅速说出相应的数。可重复几次，直到学生熟练为止。 教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。 Step 3:Practice 教师请两个组的学生上台，学生按座位顺序排好队，然后要求他们从1-20大声报数。然后依次请各小组上台，比一比哪组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围内进行1-20的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数词，让学生说一说其加法算式；或教师用英文报算式，如：nine and eight，让学生快速说出和。 教师让全班学生依次报数，再用汉语说一个数，如“18”，则18号学生立即站起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号（17号）和后面一号（19号）就相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如：“11”）后，某一组中的11号学生首先站起来用英语说“eleven”，另一组中从后面一号（12号）的学生紧接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来的或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜组。 Let’s chant 教师播放Let’s chant部分的录音，学生跟唱歌谣，然后分组比赛说唱歌谣。 Step 4:Consolidation and extension 把数1-20用英语说给家长听。 做活动手册上的配套练习。 板书设计： Unit 6 How many? sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twelve--twenty 20 客服热线：02568801900 - 3 - 学科王_