PEP小学六年级英语下册 Unit 3 Where did you go Read and write 教案.docVIP

主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 Unit 3 Where did you go? B Read and write 课 型 阅读教学 课时 第5课时 本周行为训练重点 训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习 目标 1．能听、说、认读单词：basket, part, licked, laugh。 2．能听懂、会说句子：Max sat in a basket on the front of the bike. We dressed up and made a funny play. It was a bad day but also a good day! 重、难点 预测 能理解小短文内容的意思。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 知识链接 课前预习 1.读Read and Write 五遍。 2、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ We rode a bike for three people. _______________________________________ Max sat in a basket on the front of the bike. __________________________________________ We took pictures of the beautiful countryside. ______________________________________________ We bought some gifts and ate some delicious food. __________________________________________________ Mum ate some bad fruit and didn’t feel well. _______________________________________________ We dressed up and made a funny play. __________________________________________________ 3．你能独立完成课本P29的练习吗？ 家长加油站 签名： 合作探究部分 课前热身：Warm-up 1、Free talk.（师生对话） 2．Sing a song Tell me about your holiday Step 1:Check(回顾复习，小小检测) 1.说出单词的过去式。 2.单词、短语对对碰。（老师说出一个单词，学生迅速说出与其相关的短语，然后用过去时说句子。） Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.教师情景导入新课，学生读学习目标。 2.问一两个学生预习的情况。 3.Listen to the tape. 1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的内容。） 2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4.带问题自读课文： What did they do on April 23rd? 5．教师引导学习新词、新句子。 Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学） 1．自己先读对话；（独学） 2．和对子交流有疑问的单词或句子；（对学） 3．对子读对话部分的内容； 4．完成P29。（小组内完成） Step 4: Show（大小展示，探究总结） 小组自由表述所学知识。（重点解决P29的练习内容） 温馨提示：可以小组长讲解、齐读、也可以示范书写…… Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、连词成句。 1. some,food, ate, we, bought, gifts, delicious, some, and. ____________________________________________________ 2. in, stay, hotel, we, so, the. _______________________________ 3. him, Max, much, liked, so. ________________________________ 4. for, three, rode,