根式的运算--教案设计.DOC

高雄市光華國中數學科教學活動設計 教學單元 2-2 根式的運算 教材來源 國中數學第三冊(康軒版) 教學時間 5節課 (本教案只設計至第三節課) 設計者 蔡國銋 學習目標 能理解二次方根最簡式的意義，並做化簡。 能將根式化為最簡根式。 能認識同類方根，如。 能理解二次方根的加、減、乘、除規則。 能利用乘法公式將二次方根有理化。 能理解簡單根式的化簡及有理化。 對應的能力指標 主要 N-4-02 能理解二次方根的四則運算。 學生背景分析 已習過二次方根及其近似值。 教師活動 學生活動 評量、提示與注意事項 先說明何謂根式。(課本70頁) 回顧之前學過的或是 以及。 根式也可以使用此種形式來表示：。 結論：是任意整數、分數或小數，是大於或等於0的數，則；。 解說例題1：(課本71頁) (1) (2) (3) 根式的乘法運算：說明是否成立。 結論：若、為兩個整數或0，則。 解說例題2：計算(課本72頁) (1) (2) 說明根式的化簡及最簡根式。例如：。被開方數化為最簡根式時都必須是整數。 解說例題3：化簡(課本73頁) (1) (2) (3) (第1節課結束) 根式的除法運算：說明是否成立。 說明動動腦。 解說例題4：計算(課本74頁) (1) (2) (3) 說明根式有理化。例如：將分母化成不帶有根號的過程，就稱為有理化。 解說例題5：根式的化簡(課本76頁) (1)(2)(3) (第2節課結束) 說明同類方根。(課本77頁) 根式的加減運算：同類方根的合併。(課本78頁) 解說例題6：計算 (1) (2) 檢查是否為最簡方根，例題7： (1) (2) (3) 根式的四則運算：(課本80頁) 解說例題8： (1) (2) (3) (第3節課結束) 發現數字間的運算關係，利用乘法公式進行運算。解說例題9： 課本71頁隨堂練習。 課本72頁隨堂練習。 (第1節課結束) 課本73頁隨堂練習。 課本75頁隨堂練習。 課本76頁隨堂練習。 (第2節課結束) 課本77頁隨堂練習。 課本78頁隨堂練習。 課本79頁隨堂練習。 課本80頁隨堂練習。 (第3節課結束) 課本81頁隨堂練習。 學習單練習。