三年级上英语教案人教精通三上Unit3Look+at+my+nose.+Lesson16教案——第四课时人教精通版.docVIP

Unit 3 《Look at my nose.》教案 1.能够正确听、说、认读词语：neck, arm, hand, nod, open, close clap, wave；能够听、说、读、写neck, arm, hand, 并能在四线格中规范书写。 2.能够理解说出句子：Good morning, Peter. How are you? Not very well. Look at my arm. Oh, I’m sorry. 并在实际情景中、现实生活中初步运用这些语言。 教学重难点 重点：能够正确听、说、认读词语：neck, arm, hand, nod, open, close clap, wave；能够听、说、读、写neck, arm, hand, 并能在四线格中规范书写。 难点：本部分运用Peter和Yang Ming在学校门口见面时相互问候的情景 让学生通过观察，了解画中人物的身体状况，学习表示身体不适时用的Not very well . 同时熟悉相关的呼应语Oh, sorry! 教学方法 任务型教学，情景教学法。 教学媒体准备 教学卡片cards、tape-recorderppt. 课时安排 1课时 教学过程 Step1 热身 (Warm-up)激情：2.口语对话：’m fine. Thanks.互致问候。 Step 2 呈现新课 (Presentation)Touch your…进行TPR活动，引出新词neck , arm , hand，TPR活动，用Nod your head , Clap your hands , Wave your arm , 巩固复习所学词汇。 3.情景呈现。教师假装在讲台前摔了一跤，伤了胳膊，作痛苦状，走近学生。I have hurt my arm, 接着指着胳膊Look at my arm. 而后转身演学生模仿说Oh , sorry. 以使学生理解sorry 的意义。然后，指导学生两人一组进行模仿训练。 4.情景呈现。教师接着做头痛、牙痛、胃痛等状，摇着头，摆着手，用Not very well 回答学生How are you?的问候。让学生在模拟的情境中理解其意义，然后以小组形式，再现这一表达方式。 6. 教师出示挂图，介绍：Look at this picture. It’s morning . It’s time to go to school. Peter and Yang Ming meet at the school gate. They are talking. Peter isnt very well today. How do they talk about this? Let’s listen. 然后，听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。) Step3 趣味操练 (Practice)How are you? 时，Fine! Thank you. 和Not very well. 的不同用法。 2. TPR活动；用Open your mouth, Close your eyes. 进行训练，然后带入bag , book , pencil-box 进行扩展练习。在愉悦的气氛中，巩固所学内容。 Step 4课堂评价（Assessment）听录音，根据录音内容图中的，然后看图说话。跟读录音，核对答案，进行自我评价。 ’m sorry. Step 6家庭作业（Exercises） 1.鼓励同学回家把今天学到的Hello, Li Yan. How are you? Good! And you? I’m fine, thanks. 表演给爸爸妈妈How are you ? 及其回答Fine , thank you. 或Not very well. 板书设计 Unit 3 Look at my nose. neck, arm, hand, nod, open, close clap, wave Good morning, Peter. How are you? Not very well. Look at my arm. Oh, I’m sorry.