三年级上英语课件三上Story Time湘鲁版.pptVIP

Story Time 复习课教学目标 1.话题：学生能用教学的单词和句型谈论简单的寓言故事。 2.功能：学生能在图片的帮助下读懂简单的小故事，尝试阅读英语故事和课外读物。 3.情感：培养学生体会英语学习的乐趣，乐意接触简单的配图英语读物。 复习课教学重点 Its easy to kick a man that is down. Acquaintance softens prejudice. 教学活动 教师将学生分成几人一组，根据Story Time中的故事，让他们分别戴上dog, lion, fox的头饰，表演故事。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、幻灯设备和头饰，以及制作相关的课件。 第1学时 教学过程 1.Warm-up. 小学生都喜欢听故事，特别是童话、寓言和动物故事等。因此，教师可以充分利用小学生的这种特性，引导他们尝试阅读简单的英语故事。 一开始上课，教师可以说：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我们就用英语讲两个英语故事。”这样一来，学生的兴趣就被调动起来了。 2.Story 1的教学： （1）教师出示教学挂图，让学生看挂图中的图片，并猜测故事情节。 （2）教师将生词通过幻灯形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意（只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词）。 found (find的过去式) 发现 were (are的过去式) 是 skin 皮，皮肤 alive 活着的 lion 狮子 would (will的过去式) 将，将要 began (begin的过去式) 开始 his 他的 tear … in pieces 把……撕成碎片 claw 爪 with 用 stronger 更强壮的，更有力的 teeth (tooth的复数形式) 牙齿 than 比……更 fox 狐狸 easy 容易的 saw (see的过去式) 看见 kick 踢 if 如果 man 人，男人 down 倒下 （3）教师放几遍录音，让学生根据录音能大致听懂故事。 （4）教师播放课前制作的课件，课件中有声音、有文字、有图片（图片可以活动，以增加视觉和教学效果）。 （5）教师将学生分成几人一组，根据The Dogs and the Fox中的故事情节，让他们分别戴上dog, lion, fox的头饰，表演故事。 故事寓意（参考） “Its easy to kick a man that is down.”意思是：“人倒地，踢之易。”或“打落水狗并不难。” 3.Story 2的教学： （1）教师出示教学挂图，让学生看挂图中的图片，并猜测故事情节。 （2）教师将生词通过幻灯形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意（只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词）。 was (am/is的过去式) 是 again 又，再一次 scared 害怕的 kind 亲切的；和蔼的 ran (run的过去式) 跑 had (have, has的过去式) 有 away 远，离开 watched (watch的过去式) 观察，看 next 下一个的；第二 became (become的过去式) 变成，成为 friend 朋友 acquaintance 相识，了解 soften 减轻，消弱 prejudice 偏见，成见 （3）教师放几遍录音，让学生根据录音能大致听懂故事。 （4）教师播放课前制作的课件，课件中有声音、有文字、有图片（图片可以活动，以增加视觉和教学效果）。 （5）教师将学生分成几人一组，根据The Fox and the Lion中的故事情节，让他们分别戴上fox, lion的头饰，表演故事。 语言点解释 become good friends意思是“变成好朋友”，是个固定用法，其中的friends不可改为单数形式friend。“与……交朋友”可以说“make friends with sb.” 故事寓意（参考） Acquaintance softens prejudice. 意思是：“ 对某事物的了解能消除对该事物的偏见。” 本故事是说不要害怕不了解的事物，接近它，就会觉得没什么可怕的。 教学评析 这节课重点是考查学生在已经学习一学期英语的基础上，能否在图片、录音等的帮助下读懂简单小故事的能力。这符合课标中“语言技能”对一级读写的要求。故事中的情节比较简单，但生词过多，对学生阅读和理解会造成一定困难。 * * *