应用心理学练习题答案.docVIP

一、填空题 1、反射弧有（ 感受器 ）（ 传入神经 ）（ 神经中枢 ）（ 传出神经 ）（ 效应器 ）组成. 2.脑神经共有（ 12 ）对，脊神经共有（ 31 ）对。 3.望梅止渴属于（ 非条件反射 ），谈虎色变属于（ 条件反射 ）。 二、单项选择题 3、重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（ C 精神分析 ） A 行为主义 B 认知派 C 精神分析 D 人本主义 4、在心理理论派别中，（ A 行为主义 ）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激——反应公式来解释人的行为。 A 行为主义 B 认知派 C 精神分析 D 人本主义 5、（原答案错误）目前盛兴的强调人的尊严、人的价值，尊重学生、重视对学生潜能开发的教育主张，与下列哪种心理学理论派别有关（ D 人本主义 ）。 A 行为主义 B 机能主义 C 精神分析 D 人本主义 1．正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（ A.β波 ）。 A.β波 B.δ波 C.θ波 D.α波 2.我们有时候说有些人能一目十行，有些人不能，这主要指个人的（ B.注意广度 ）的差异。 A.注意转移 B.注意广度 C.注意分配 D.注意稳定性 8.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（　C.有意后注意 ）。 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.潜意识注意 9.1879年，（ C冯特 ）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理诞生的标志。 A艾宾浩斯　　　　　B华生　　　　　C冯特　　　　　D铁钦纳 10.行为主义学派的代表人是（　 C华生　 ），精神分析学派的代表人物是（ A弗洛伊德 ） A弗洛伊德　　　　　B冯特　　　　　C华生　　　　D詹姆士 四、名词解释。（12分） 1、意识 P75 意识是人类所独有的一种高级水平的心理活动，一般被定义为对外部和内部刺激的觉知。 3、注意 P81 注意是心理活动队一定对象的指向和集中。 1.反射弧 P46 反射弧是实现反射活动的神经结构，是反射活动的基础。 认识 P207 认识是对客观事物本身特性的反映。 情感 P206 情感是人对客观事物是否满足需要而产生的态度体验及相应的行为反应。 意志 P233 意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，来实现目的的心理过程。 有意后注意 P87也称随意后注意，是在有意注意之后发生的，既有一定的目的又不需要意志努力的注意。 有意注意 P86也称随意注意，是服从于预定目的，需要意志努力的注意。 无意注意 P87也称不随意注意，是事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。 五、简答题。（28分） 3、注意的功能与外部表现 注意的功能： (一）选择的功能 （二）维持的功能 （三）调节和监督的功能 注意的外部表现： （1）适应性动作出现。 （2）无关动作停止。 （3）呼吸变得轻微而缓慢。 （4）面部表情发生变化。 4、影响注意分配的因素 （1）复杂程度 （2）熟悉程度 （3）自动化程度 5、人类心理的实质 是人在社会实践活动中人脑对客观现实主观能动的反映 六、论述题。（30分）（这里有点乱，同学们自己补充吧，表示已精疲力竭。。。。。。） 1、引起无意注意的因素有哪些，如何根据无意注意的特点组织教学？ （1）刺激物的特点 ①刺激物的强度 ②刺激物的对比关系 ③刺激物的运动与变化 ④刺激物的新异性 （2）人的自身状态 ①需要和兴趣 ②情绪和过去经验 如何根据无意注意的特点组织教学？ 充分利用无意注意的规律改进教学：创造良好的教学环境,防止干扰,精心组织教学,利用丰富、新颖的教学内容业吸引学生的无意注意,受用启发式的教学方法 2、引起有意注意的因素有哪些，如何根据有意注意的特点组织教学？ （1）在从事某项活动时要加深对活动的理解。 （2）要清楚地了解活动的具体任务 （3）运用自我提醒和自我命令 （4）在进行智力活动时把智力活动和外部的实际动作结合起来 （5）排除外界的干扰创造习惯的工作条件 如何根据有意注意的特点组织教学？ 充分利用有意注意的规律合理地组织好教学进程,加强学习目的性教育,加强组织性和纪律性教育,正确组织课堂教学 如何运用注意的规律组织教学?（1）充分利用无意注意的规律改进教学：创造良好的教学环境,防止干扰,精心组织教学,利用丰富、新颖的教学内容业吸引学生的无意注意,受用启发式的教学方法 （