五年级下英语导学案-Unit 2 It’s too big for you.外研社（三起）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit 2 It’s too big for you. 一、教学目标：1. 能熟练的运用easy, heavy, hard, big, light, small等形容词描述物体的特征。2. 能运用It’s too big for you.这类语句说明不同的意见。3. 掌握oa, oy, oo 的发音。二、重点与难点：1.能运用形容词描述物体的特征。2.能表达不同意见。三、教学方法：创设情境四、学法指导：小组合作 听说读写五、教具准备：多媒体课件,单词卡片，体恤衫，帽子等六、教学程序（一）热身活动（二）复习导入1. 游戏：抢答反义词big-small, long-short, light-heavy ，fat-thin.2.课件展示，复习句子：Its ... and ...? Its got ...3.利用图片对比：When a young lady carries the bag, it’s heavy for her. When a young man carries it, it’s light for him.4.教师用动作引导学生说出句子It’s … for …。出示课题It’s too big for you.齐读两遍。（三）教授新课.1.展示算术题1+1=2. It’s too easy for me. 教授单词“easy”展示算术题458 X 1394 =? .It’s too hard for me. 教授单词“hard”2.教师做一个触碰低处物体动作，说“I can touch it. It’s easy for me.”教师做一个触碰高处物体动作，说“I can’t touch it. It’s hard for me.”请同学来触碰挂着的物体，并说出句子It’s easy/hard for me.3.教师拿出一件体恤衫, “Look at this T-shirt. It’s got a … on it. Try this one in … ” 分别给不同学生穿，引导学生说“It’s big/small for me.”4.教师做动作说句子,请学生模仿并说出句子It’s easy/hard for me.5.请同学做动作，并说句子“It’s…for…”引导全班说“It’s … for him/her.”6.完成学生用书20页第2题：看图片，说句子。（四）课文教学1.观看动画，听课文录音。2.再次听课文，试着复述句子。3.打开课本，同桌读课文，熟读直至背诵。4.角色扮演朗读。（分组扮演----个人扮演）（五）创设情境，对话练习教师创设情境，分小组练习，再进行表演。（六）发音练习，完成学生用书20页第3题?? 老师放录音，学生跟读（七）学习歌曲1.放歌曲录音，让学生跟读歌词。2.再放歌曲录音，让学生跟唱、练唱。3.师生跟着录音音乐伴奏齐唱歌曲.（八）布置作业1.听课文录音两遍，并读课文。2.给父母介绍两种物品，用上句型It’s … for …。?板书设计：????????????? Module 5 Decisions? Unit 2 It’s too big for you.????????????????? easy??? you????????????????? hard???? me???????????? It’s … for ….????????????????? big????? him????????????????? small??? her