《海燕》课件2(31张教学)(人教新课标八年级下册).pptVIP

* 教学重点 象征手法的运用 理解对比、烘托手法在文中的作用 学习海燕的精神 海 燕 饱 含 深 情 读《海燕》 找出你最喜欢的、印象最深刻的或者感悟最深的句子加以朗读，并谈谈为什么？ 探究一： 文章题目是《海燕》，请你根 据自己的理解再替作者拟定一个 副标题。 探究二 如果让你在“海燕”前面加一个 修饰性的词语，你认为应该是什 么？并找出你的根据来。 （ ）的海燕 探究三： 海燕的精神在文中是 如何体现出来的？ 海燕象征着 大智大勇的俄国 无产阶级先驱者 象征手法的运用 海鸥、海鸭、企鹅 大海、 波涛 风、云、雷、 电 。 暴 风 雨 象 征 体 象 征 意 义 象征手法的运用 形形色色害怕革命的势力 沙皇反动统治的黑暗力 革命群众的革命力量 席卷一切的革命风暴 1、象征是一种写作手法，是就篇章而言；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上。 2、象征中的象征体都是具体的，被象征的本体即概念、思想和感情都是抽象的。比喻拟人中的双方都是具体的。 3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。 象征手法和拟人、比喻手法的异同： 理解对比、烘托手法在文中的作用。 这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海 燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌 云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用， 而对海鸥、还鸭和企鹅的描写则起到了侧面 衬托的作用。 思考探究 文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的 特点？ 明确：“黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。 “箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗争精神。 “像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。 “这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。 学习文章写作技巧 1．象征手法。 学习文章写作技巧 2．有力的对比和烘托。 3．具有强烈抒情性的语言。 （1）精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。 （2）较多的句中停顿增强了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充满激情，使人振奋 。 （3）比喻、夸张、拟人、反复等修辞手法的运用。使语言优美而有气势，增强了表达效果。 联系历史或现实，中国有像 “海燕”这样的先驱者吗？ 探究四： 你从海燕的身上能学到什么？ 如何做新时期的海燕？ 中考链接 [2003杭州卷] ①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海 燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。 ②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊 着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 ③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 ④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上 飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 ⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战 斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 ⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有 那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔! 13．从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分) 14．“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么?(3分) 15．除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法?运用这种写作手法有什么作用?(3分) 16，这几段文章可以分为两层，用分层记号“‖”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。(3分 呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏 “海燕”象征无产阶级革命先驱者。 “海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人 对比。突出海燕的勇敢和乐观。 第一层：风卷云集，海燕高翔。 第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。 课外作业： 以《海燕——我心中的歌》为 题，写一篇随笔。 (—)[97’宁波、舟山卷] (甲)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 《海燕》