中国英语等级量表.docxVIP

中国英语能力等级量表China’s Standards of English Language Ability发 布中华人民共和国教育部国家语言文字工作委员会2018–02–12发布 2018–06–01实施中国英语能力等级量表China’s Standards of English Language Ability GF 0018－2018语 言 文 字 规 范目 次前 言III1 范围12 术语和定义13 能力等级24 能力描述框架25 能力总表56 分项能力表157 自我评价量表99前 言本规范由教育部考试中心、教育部语言文字信息管理司提出。本规范由国家语言文字工作委员会语言文字规范标准审定委员会审定。本规范起草单位：教育部考试中心。本规范起草人：刘建达、何莲珍、金艳、曾用强、邹申、武尊民、韩宝成、穆雷、严明、冯莉、朱正才、张文霞、姜钢、于涵、吴莎、韩家勋、程蒙蒙等。中国英语能力等级量表范围本规范规定了中国英语学习者和使用者的英语能力等级，描述了各等级的能力表现特征。本规范适用于英语测评，可供英语教学、学习及其他参考。术语和定义下列术语和定义适用于本规范。量表 scale对能力进行评估和分级的系列标准。语言能力 language ability语言学习者和使用者运用自己的语言知识、非语言知识以及各种策略，参与特定情境下某一话题的语言活动时表现出来的语言理解能力和语言表达能力。语言知识 linguistic knowledge在各种语言活动中有效使用语言需具备的知识，包括组构知识（语法知识和篇章知识）和语用知识（功能知识和社会语言知识）。语言使用策略 language use strategy完成某项语言行为所采取的有组织、有计划、目标明确的行动步骤和方法。话题 topic语言活动的主题。语言活动 language activity在特定情境中有目的的语言交际行为。语言理解能力 language comprehension ability语言学习者和使用者理解话语意义的能力，包括听力理解能力和阅读理解能力。语言表达能力 language production ability语言学习者和使用者运用语言表达意义的能力，包括口头表达能力和书面表达能力。组构能力 organisational competence指语言学习者和使用者结合具体语境，运用组构知识和策略，理解和表达意义的能力。组构知识由语法知识和篇章知识构成。语用能力 pragmatic ability语言学习者和使用者结合具体语境，运用各种知识和策略，理解和表达特定交际意图的能力，包括语用理解能力和语用表达能力。文本 text口头或书面语言的表现形式，可以是语句、段落或者篇章。能力等级中国英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高分为一至九个等级，归为基础、提高、熟练三个阶段。能力分处三个阶段的学习者和使用者，分别称为初级学习者和使用者、中级学习者和使用者、高级学习者和使用者。英语语言能力等级能力发展阶段能力等级熟练阶段（高级学习者和使用者）九级八级七级提高阶段（中级学习者和使用者）六级五级四级基础阶段（初级学习者和使用者）三级二级一级能力描述框架能力描述框架包括语言理解能力、语言表达能力、语用能力、语言知识、翻译能力和语言使用策略等方面的描述框架。语言理解能力描述框架语言理解能力听力理解能力理解口头描述理解口头叙述 理解口头说明 理解口头论述 理解口头指示理解口头互动阅读理解能力理解书面描述理解书面叙述理解书面说明 理解书面论述理解书面指示理解书面互动语言表达能力描述框架语言表达能力口头表达能力口头描述口头叙述口头说明口头论述口头指示口头互动书面表达能力书面描述书面叙述书面说明书面论述书面指示书面互动语用能力描述框架语用能力语用理解能力理解说话人意图Interpreting the speakers intention理解作者意图Interpreting the writers intention语用表达能力表达说话意图Expressing intentions in speaking表达写作意图Expressing intentions in writing语言知识描述框架语言知识组构知识语法知识语音系统和书写形式知识词汇知识句法知识篇章知识修辞或会话知识衔接知识语用知识功能知识概念功能知识操控功能知识探究功能知识想象功能知识 社会语言知识语体知识方言/变体知识语域知识自然表达或惯用表达知识文化参照与修辞知识翻译能力描述框架翻译能力口译能力翻译口头描述翻译口头叙述翻译口头说明翻译口头论述翻译口头指示翻译口头互动笔译能力翻译书面描述翻译书面叙述翻译书面说明翻译书面论述翻译书面指示翻译书面互动语言使用策略描述框架语言使用策略语言理解策略听力理解策略规划执