教育教学论文 基于现代信息技术的教育□与创新.doc

基于现代信息技术的教育改革与创新 桑树台中心小学 刘欢 摘 要：信息技术是一门操作性和实践性非常强的学科，有其独特的一面，但作为一门学科，又与其它学科有着密切联系。把信息技术应用于教育教学中能够更好的推进素质教育，提高学生的操作实践能力和创新能力。本文从信息技术和教育创新概念以及信息技术对教育创新的作用入手，着重阐述了信息技术在教育中的具体应用，归纳出其中存在的问题和注意事宜，并提出了今后发展策略。为信息技术在今后教育创新中更好的应用提供借鉴。 ? 关键词：信息技术 创新教育 我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新励发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，促进学生和谐发展。信息技术在社会中的地位将越来越重，小学信息技术课堂教学也将越来越被人们重视。随着社会的进步，我们更要掌握信息技术知识和技能，提高自己的创新能力，强化多样性，创造性，认知性 目前，教育化已成为教育界最热门的话题之一，也是近些年来投入较大的方面。在一些学校，多媒体、校园网已像校舍、教学仪器一样成为学校的必备设施，给教育教学注入了生机和活力。但是，透过现代信息技术给教育带来的繁荣现象，理性地分析其成效，不难发现我们对现代信息技术的应用多还是浅层次的。比如，多媒体教学大都是看重对学生感官的强化，或解决一招一式的教学难点，还没有充分开发计算机的强大功能。即便是目前搞得如火如荼的网络教学，也多是着力于对现行教育的能量放大，还没有突破传统的教学模式。随便进入一所网校，基本是名师主讲、同步（或异步）辅导、答疑解惑等传统教学程式，具体内容多是将课本、教案、习题等复制到网上，除自由度大一些外，似乎还显不出更强的优势。当然，对现有教育的优化和拓展是计算机及网络应发挥的重要功能之一，但是，现代信息技术对教育的作用绝非仅此，计算机特别是互联网带来的大信息量及时空结构的变化，使我们得以在新的观察视野和操作环境下预设和创新我们的教育体系 一、信息技术和教育创新的概念 （一）信息技术（information technology;IT）是指同获取、传递、再生和利用信息的有关的技术。现代信息技术是指70年代以来，随着微电子技术、计算机技术和通信技术的发展，围绕着信息的产生、收集、存储、处理、检索和传递，形成的一个全新的、用以开发和利用信息资源的高技术群，包括微电子技术、新型元器件技术、通信技术、计算机技术、各类软件及系统集成技术、光盘技术、传感技术、机器人技术、高清晰度电视技术等等，其中以微电子技术、计算机技术、软件技术、通信技术为主导教育创新(Educational Innovation) 即为实现一定的教育目标，在教育领域进行的创新活动。包括教育体系、教育结构、教育观念、教育方法、教育手段、课程教材以至教育的时间和空间等。1、教育观念的创新。拥有相对成熟而又开放的教育观念，是教师走向成熟的基本标志。教师一方面立足自身教育生活经验的积累，不断反思总结、提升；另一方面，积极接纳外在的优秀教育理念，保持个人教育思想空间的源头活水，在个人教育经验与外在教育知识的不断交流碰撞之中。获得个人鲜活的教育理念的生长、生成。2、个人知识的创新。作为教师，知识更新的问题不再只是一种外在规定，而成了一种内在需要，敢于面对知识更新的时代需要，开放自己的知识结构，有选择地吸纳能提高个人综合素养、更好地引导学生的知识，以一种“活到老，学到老”的生存姿态，去实践“教学相长”这古老的教学格言。3、教育行为的创新。教师的教育创新最终要落实到教师的教育行为之中。落实到教师的教育方式方法之中。当然，教师的教育行为创新，不是为创新而创新，而是在观念和知识引导之下的创新，是有内涵的创新。新本身不是一种价值，只有当教师行为的创新真正体现时代教育发展的需要和个人对教育的真知，这种创新才是我们所追求的有价值的创新。 提高学生的学习兴趣???“兴趣是最好的老师”，现代教学论强调学生的学，强调学法教学过程中学生是学习的主体，教的目的是让学生会学。而影响教学目标的重要因素是学生的学习兴趣，这是学生学习的动力?。对提高学习兴趣提供了全新的途径。能将许多枯燥抽象的章节内容，以色彩斑斓、引人入胜的画面和动听逼真的音响效果展示在学生面前，对学生产生强大的吸引力，能激起学生强烈的探索精神和求知欲望。???“粉笔加黑板”的教学手段，在处理一些动态图象时，所谓的“动点”只能用黑板上的一个静态的“定点”来表示，导致学生难以形成良好的运动观。拿生物教学来说，在讲授有丝和减数分裂过程时，为了让课堂避免抽象和乏味，我们把信息技术作为演示工具，利用多媒体的动画功能，轻松地展示每个步骤。这样