教育教学论文 多媒体手段在《唐诗宋词选读》教学中的应用策略.docVIP

多媒体手段在《唐诗宋词选读》教学中的应用策略 山西省运城中学 景明 关键词： 多媒体手段 唐诗宋词选读 策略 摘要：在高中语文选修课《唐诗宋词选读》的教学中，我充分利用了多媒体手段辅助教学。有视频的应用、有PPT的应用、有录音的应用、有投影仪的应用、有网络的应用、有微视频的应用。这些手段的应用，使我的教学更加充满活力！ 在我们的生活走进现代化、信息化时代的同时，我们的教学手段也全面多媒体化了。这些手段的应用，让我们的教学更加丰富了，生动了，多样了。走进新课程后，我更是以课程改革的新理念为自己教学的指导思想，一直努力走在课堂教学改革的最前沿，致力于新的课程理念的教学实践，努力使自己的教学充满现代化气息，能用电教手段的我都尽力实践，力争让自己的课堂化静为动，化简约为丰富，化学生被动为学生主动，不断探索，努力寻求多媒体手段在高中语文教学中的应用策略。下面，我以我在选修课《唐诗宋词选读》教学中的教学实践探索，谈谈多媒体在教学中的应用策略。 视频的应用 对于唐诗，中央电视台的二十集电视系列片《唐之韵》有着条理、丰富、细致、华美的呈现，每一个观看者只要看上一眼就会立刻被深深吸引，那富有磁性的旁白，那丰富多彩的画面，那形象生动的人物，那准确贴切的讲解，都让人陶醉其中。所以，我就以它为引导学生学习唐诗部分的主线索，根据专题内容分阶段播放与专题内容相关的那一集或那几集。如，在学习专题一“风神初振的初唐诗”时，我就给学生播放了第一集“千古唐诗”、第二集“独振新风”； 在学习专题三“豪放飘逸的李白诗”时，我就给学生播放了第七集“一代诗仙（上）”、第八集“一代诗仙（下）”。学生在电视片那宏大的气氛中，对唐诗自然更加喜爱，他们越看越有兴趣，以至于一有时间就嚷嚷着要看《唐之韵》。渐渐地，对课本也有了比较浓厚的兴趣。 学宋词时，虽然没有系列电视片，但“百家讲坛”有不少关于宋词的讲座，我挑选了其中的一些相关讲座，帮助学生学习，如，学专题九“新天下耳目的东坡词”时，我给学生事先播放了北京师范大学康震副教授关于苏轼的三个讲座“少年成名”、“初出茅楼”、“潇洒东坡”，让学生事先对苏轼一个比较全面的了解，为准确理解苏轼词中的情感奠定了较好的基础。 二、PPT的应用 PPT目前已成为电教手段的主力军，它使用灵活，可以介绍作者、背景，可以呈现诗文主线，可以明确理解答案，可以补充拓展教学内容…… 因此，我在教学中对PPT的使用已经经常化了。如，学习孟浩然的《与诸子登岘山》时，为了帮助学生理解诗中所表达的求仕不遇空有抱负苦闷悲伤 1