教育教学论文 多媒体技术在小学英语教学各环节的有效应用.doc

多媒体技术在小学英语教学各环节的有效应用 河北省沧州市运河区育红小学 黄茜 摘要：多媒体技术辅助教学已成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径在课堂教学的环节中合理、有效的利用多媒体，激发学习兴趣，使多媒体成为课堂教学的得力助手。多媒体多媒体辅助教学具有集文字、、声音、动画等多种信息载体于一体的特点，已成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径。在日常的教学实践中，我充分感受到在课堂教学的每一个环节中合理、有效的利用多媒体，能充分创造出一个图文并茂、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处。好的开始就是成功的一半。在一堂课的导入阶段，充分运用多媒体，产生浓厚的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。儿童英歌曲以其欢快的曲调和明快的节奏迅速活跃课堂气氛，能以其反复的旋律帮助学生复习巩固上节课所学的知识，为整堂课的开始作好充分的准备。小学生初学英语，兴趣浓厚，所以歌曲导入更能激发学生的学习兴趣，唤醒注意力。’s stop, up and down…”歌词中包含许多动词，当欢快的音乐响起，漂亮的图片不停地闪现，学生不由自主地唱起歌跳起舞来。伴随着节奏明快的音乐，学生边唱边做动作，美妙的音乐很容易唤起学生大脑神经系统积极的反映, 能消除疲劳, 活跃课堂学习气氛,这种授课方式轻松自然，学生容易加深，从而更愿意主动参与到课堂教学活动中来。七彩发屋：在纸上设计自己的发型，涂上自己喜欢的颜色 四个新朋友不小心迷路了，请同学们根据寻人启事找到他们。寻人启事Lost A：Her name is Lynn. She has long hair. Her hair is red. Her eyes are small. She is pretty.等，寻人启事下是四个朋友的照片，学生阅读寻人启事并将照片到相应的寻人启事下，并谈论四个朋友的外貌另外，多媒体虽然比传统的教学方式有很大的好处但是使用不当往往就会起到相反的作用。过分强调多媒体手段的多元化，就会对有一种依赖心理，课堂上一味的依赖计算机，教师的基本功就得不到充分的体现。有的教师一堂课从头到尾一直都使用对媒体，一个课件用到四五十张幻灯片甚至更多，学生会觉得视觉疲劳，有应接不暇的感受，教师也没有时间启发学生的思维，引导学生去观察、思考问题，缺乏师生间的交流。这样的课件会使学生对多媒体失去兴趣，对知识的学习也逐渐失去耐心，还不如不用。 运用多媒体辅助教学是现代的必然趋势，合理的运用多媒体教学手段，能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情景，在课堂教学的各个环节中要合理的使用多媒体，本着“用就用在关键地方”的原则，使多媒体成为课堂教学的得力助手。 3. 刘学山， 运用多媒体课件教学必须把握的几个原则，《现代教育科学》，2009.1 4. 耿梅英， 多媒体课件在英语教学中的应用，《教育学文摘》，2012.7