教育教学论文 学科教学资源信息化共建与共享.doc

学科教学资源信息化共建与共享 黑龙江省黑河市 黑河小学 佟小东 摘要：通过教学资源信息化的建设，建立教学资源库，研究教学资源使用管理机制，确立资源教师、学生、家长之间共享机制，运用以计算机多媒体为核心的现代信息技术手段丰富课程资源；利用“三通两平台”、校园网及微博、QQ、微信等平台，实现教学资源在教师、学生、家长之间的共享，从而优化课堂教学，改善教学形态，调节课堂学习的氛围，促进学生的认识活动由感性向理性飞跃。教师运用多媒体技术手段，通过视听结合，让学生动手、动口、动脑，增加学生的活动机会，发展学生的思维，促进学生素质的提高，学生学得更好，教师教得更活，教学质量更高，促进素质教育的发展。 关键词：教学资源信息化 共建 共享 资源库 共享平台 学科教学资源信息化共建与共享的背景 教育部提出了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，优质教育资源的共建和共享也被提上了日程。在《规划》中，明确提出“到2015年，基本建成以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系，为学习者可享有优质数字教育资源提供方便快捷服务”，同时还要“建立数字教育资源共建共享机制”。[1] 与此同时，随着“三通两平台”共建的全面实施，为学校教育教学信息化共建建立了良好的硬件基础。各级学校教育信息化基础设施日益完备，以互联网和校园网为主干的教育信息化平台也正在逐步建成，这些设施设备为教育教学注入新的活力，也为教学资源共建共享提供了一定的技术支持。 学科教学资源信息化共建与共享的内容 （一）加快优质教学资源的开发和应用，促进信息技术与学科的整合。将教育信息技术与学科有机整合，加快优质教学资源的开发与应用，提高教师教育信息技术应用能力和教育教学专业技能。同时，培养学生信息素养和信息意识，提高学生应用信息技术的能力和水平，将信息技术整合到各个学科的学习应用当中，加快学校教育信息化的整体推进步伐促进教育公平。 （二）开发网络功能，建成优质教学资源库。建立校园局域网络，依托“三通两平台”把各级各类课堂实录、优秀课件、音像资料、教研论文、案例、习题等在网上个共享展示。 （三）促进教师专业化成长，提高教学质量。通过优质教学资源的共建共享，以提高教师教育信息化技术水平，促进教师专业化成长，优质资源能更便捷的为教育教学服务，以提高课堂教学效益，努力打造“高效课堂”“信息化课堂”，促进教学质量的提高。 学科教学资源信息化共建与共享的意义 （一）教学资源的信息化是教育资源的发展趋势。数字化时代的教育需要信息化教学资源，信息化教学资源顺应了当代教学改革的需求。 （二）信息化教学资源共建是教育信息化发展水平的重要标志之一。信息化教学资源的共建与应用推进着教育信息化的发展。 （三）信息化教学资源的共建是教育信息化共建的重要内容，没有信息化教学资源的共建，教育信息化的发展就如同纸上谈兵。 （四）信息化教学资源是实现优质教育资源共享的重要途径，信息教学资源的海量存储、快速传输、及时获取等特点更有利于教学资源的共建与共享。[2] （五）课程资源的使用与管理，有利于课程有效、合理地进行课程资源的存储、传输、获取，为课程资源的建设与共享提供了制度、管理保障。. （六）建立学校、家长、学生之间互动平台，促进教学资源家长、学生、教师之间的共享，提高教与学的效率，改善教与学的效果，转变传统的课堂教学模式，提高教学的实效性。 四、学科教学资源信息化共建与共享的措施 （一）确立共建共享管理机制 1.管理结构的确立 学校应成立校长为组长的教学资源信息化共建共享领导小组，以“领导牵头，鼓励创新，制度保障，合力共建”为原则，以教导处为中心，信息处、年级组、学科教研组、骨干教师、计算机教师等互相配合支持，分工协作，全体教师共同积极参与，以确保资源库的收集与管理，从而实现教学资源的共建。 与此同时，学校应成立信息中心，主要有教导处负责，同时专设一名信息中心管理员，并且下设层层管理员，给予各年级组长、教研组长、骨干教师管理员权限，对审核后的教学资源进行整理、编排、筛选、归类、修改、更新，使之形成一种机制，将教学资源源源不断地充实到信息中心的优质教学资源库中。 硬件设施的支持 各级教育部门、学校应加大硬件建设的财力投入，建设校园局域网络，成立信息中心，扶持各级学校开发学校网站，建立资源平台，建好班班通、教育公共服务平台，为教学资源的共享物质基础和保障。 学校将制定和完善制度体系，细化《优质教学资源库建设管理制度》、《教科研管理制度》、《教学常规管理制度》、《骨干教师评选奖励制度》、《教师年度工作考核制度》、《绩效工资分配制度》等制度，并在相关制度和考核中提出奖励办法。学校结合教学常规考核提出教师自制教学课件资源的要求，骨干教师引领，全校教