九寨沟公开课教案.docVIP

《九寨沟》第二课时教学设计 北留完小 靳丽萍 教学目标： 1.学习第三、四自然段，感悟九寨沟美丽的自然景色，了解九寨沟的珍稀动物。 2.激发学生热爱大自然和祖国秀丽山河的思想感情。 教学重点： 2.感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。教学难点：感受九寨沟的迷人风光。 教学：多媒体 在（ ）的湖面上倒映着（ ）的天空，（ ）的云朵，（ ）的雪峰，（ ）的森林，（ ）的花，（ ）的叶……这些倒影再加上湖底（ ）的石块，相互映衬，使湖泊变得分外美丽！仿佛是（ ）。一条鱼儿游过，会想（ ）；一群鸟儿飞过，会说（ ）。 a.学生展示， b.对子互说 3.抽生读——指导读——女生齐读 C.导学——森林 1.出示：从河谷至山坡，遍布着原始森林。 2.谈体会 a.生交流 b.教师相机出示投影图片，配合学生的讲述。 c.朗读 D.导学——瀑布 1.出示：由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 2.生谈体会 3.假如此时，你就站在这瀑布前，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 4.指导朗读：同学们，那瀑布冲进谷底，瀑声如雷，卷起千层浪花，向东奔去，蔚为壮观。你能读出它的壮观吗？（抽生读——男生读——齐读） 小结：九寨沟雪峰巍峨，原始森林多姿多彩，湖泊宁静、绚丽，瀑布充满了动感，这里的景色好迷人 齐读第三自然段，配乐钢琴曲 过渡：欣赏完了迷人的自然风光，让我们继续向纵深行进，看我们或许能遇到那些小动物。 四、感悟第四段 1.出示自学提示 （1）、浏览课文第 4 段。 找找文中介绍了哪些动物？用“0”圈出来。 （2）、用“——”画出最喜欢动物的句子，大声读一读， （3）、说说喜欢的理由。如：我喜欢（），因为它（），我能读好这句话。 2.学生学习，教师巡视点拨。 3.交流学后成果。 a.喜欢金丝猴的有哪些同学，交流。 金丝猴——体态粗壮，攀吊，眨巴，窥视（是什么意思：偷偷的看）。 朗读。指名几生读。 b.羚羊——突然窜出来，又消失了。 朗读。指名几生读。 c.大熊猫——翰态可掬（是什么意思：朴实可爱） 朗读。指名读，要读的慢一些。 d.小熊猫——行动敏捷，美滋滋照镜子。 朗读。指名读。 4.除了书上介绍的四种珍稀动物之外，你知道九寨沟还有哪些珍禽异兽？（出示课件） 5.齐读第四段,再次感受小动物的机灵，可爱。 五、细读第五自然段 过渡：如此美妙瑰丽的九寨沟，令人热切向往。难怪作者在最后一小节动情地赞叹道…… 1.齐读第五自然段。说说你知道了什么？ 2.这段话在全文中起什么作用? 六、总结全文 1.课文学到这儿，我们一起来看看课题，你觉得在课题前面加个什么词比较合适？ 句式：（ ）的九寨沟 2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境呀！同学们有机会一定去看一看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《九寨沟》。（课件播放歌曲） 七、作业 1.为九寨沟写广告词。 2.向家人介绍九寨沟风光。 八、板书设计 九寨沟 自然风光 童话世界 人间仙境 珍禽异兽 总结全文 首尾呼应