九年级上册教材分析PPT培训课件.ppt

现场传真 任选下列图中的一幅，进行一次新闻报道。 when where what why who 1825年 英国 火车机车 工业革命 瓦特改良蒸汽机 史蒂芬孙 when where what why who 1807年 美国 轮船 工业革命 瓦特改良蒸汽机 富尔顿 史论结合 提问的有效性 现代工厂制度：理论性较强，通过具体事例理解 “对陶瓷制造的卓越研究，对原料的深入探讨，对劳动力的合理安排，以及对商业组织的远见卓识，使他成为工业革命的伟大领袖之一。”---大不列颠百科全书 教学建议 在细节中理解历史概念—现代工厂制度的建立 从工业革命的成功者（韦奇伍德）看现代工厂制度 斯塔福德郡在17世纪就已经有了陶瓷业，非常原始。1769年，乔赛亚·韦奇伍德开办了一家陶瓷工厂，他在工厂中实行精细的分工，各自有自己独立的厂房和陶窑。车间装备了最新技术，包括引擎驱动旋床。1782年，安装了蒸汽发动机，用以碾碎石材并为陶器抛光。 为了让工人准时上班，韦奇伍德设计了一种原始的计时系统。他还颁布详细的《陶工指南》，规定生产程序及具体的技术要求。他拼命提高质量，压低成本，赢得了庞大的市场。 第五单元 课题 新课标 增加 减少 15 ·知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 克莱武在印度掠夺 16 ·知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 第六单元 课题 新课标 增加 减少 17 ·了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。 宪章运动 18 ·知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 19 ·知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 ·知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 彼得一世改革 新课标对宪章运动、巴黎公社都没有明确的具体要求，课堂上适当补充。 新课标对“讲述林肯在南北战争中的主要活动”没有明确的具体要求， 《解放黑人奴隶宣言》根据新课标的要求，要加大对此文件的讲解力度。这是本课学习的重点，学生不仅要知道该宣言的内容，而且要理解它是内战的转折点：宣言发布前，内战主要目的是防止国家分裂，宣言发布后，内战又具有了废除奴隶制的性质。 在此基础上引导学生理解南北战争的历史作用：维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展道路上的又一障碍。 教学建议 赵老师： 1、体现分层。 2、鼓励学生的讨论、发言。 3、导入用到了南京历史小常识，课堂更有乡土气息. 4、比较了拉美独立运动与印度大起义的区别，说明民族解放运动的曲折艰难。 5、课本剧表演. 2010年杭州萧山房地产市场专题研究报告品管七大手法讲义教程桥梁工程识图讲义桥梁组成与结构课件确定性推理讲义 教材分析流程 课程理念 教材分析 设计得失 教学建议 知识整合 课标解读 新课程的基本理念 科学定位 实践反思 重归时序 多元评价 新课标突出强调 一、强调历史时序性，弱化学习主题 二、突出基本的重要的史事，点线结合 三、删繁就简，减轻负担 对三维目标的解读： 1、知识与能力：突出了解历史的时序、地域定位 2、过程与方法：在学习历史的过程中，逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。 此处涉及到理解认识历史的常用概念，如背景、原因、性质、特征、结果、影响，以及发展趋势、延续、变化、发展、进步等， 3、情感态度价值观：从历史的角度认识中国和世界 海洋文明 大河文明 暴力冲突、和平交往 古希腊 古罗马 日本 大化改新 封建 时代 欧洲中世纪 阿拉伯 城市兴起 等级制度 基督教 古埃及 古巴比伦 古印度 人类 出现 大河文明的特点： 专制 海洋文明的特点： 民主 科技文化 宗教 世界古代史（1-3单元1-9课）人类出现-15世纪末 古代中国 第一单元 课题 新课标 增加 删减 1 南方古猿、人类起源、三大人种、该亚与厄瑞斯忒的传说 2 ·知道金字塔，初步了解古埃及文明。 ·通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 ·通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 3 ·知道希腊城邦和雅典民主 ·知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。（第6课） 布匿战争 删减的内容课堂上根据学生情况适当补充。 关于第2课课标要求的佛教的创立，结合P48教义—反对婆罗门特权地位，可以更好地了解古代印度。（单元内知识整合） 理解雅典民主制：是现代民主制的源头，是小国寡民的希腊城邦的产物，有时代的局限性。 识读地图（PPT不宜过多） 讲述故事 教学建议 吕娜老师 对教材资料运用到位，资料