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快乐评价 健康成长 ——四2班“快乐种子行”系列活动 矿区洪城河小学 钟青 现代教育理论，评价方式应该体现着这样一个原则——那就是“以人为本”，把“促进学生的发展”作为评价的终极目标。一句“你偷菜了吗？”成为时下网民乃至人们在现实生活中最常挂在嘴边的话题。农场的流行，已是人们不争的事实。从七八岁的小学生，到二十多岁的年轻白领，再到已过知命之年的中老年人http://172546548./：通过QQ空间活动视频、相片、博文等展示，取得家校互动评价交流的效果。） 以上4方面，除了学习一项，可随时发放种子外，其余三项，每日算一次，一周5次，所以总会在每周的班会课上留一点时间来发放种子。 当得到的种子攒够5颗时，按照“逢五必加”的活动原则，即可兑换一颗小芽，五颗小芽兑换一朵小花，五朵小花兑换一粒果实，从而完成“种子-发芽-开花-结果”的活动过程。这会是个漫长的时段，我引导孩子们向往着在六年级毕业时，互相比比看，谁的种子结的果实最多，谁就是最富有的农夫。憧憬着美好的未来，每个孩子的脸上都写满了期待，那眼神中透出的跃跃欲试的光芒正是我想要看到的。 2、明确活动分工 整个班级从各学科老师到每个孩子都是活动的参与者，各学科老师对孩子们的表扬鼓励以及警醒批评，都会是小农夫得到种子奖励的重要源泉。每一位小农夫的辛勤耕耘都有七个小队长、四个路队长和各学科课代表向大队长和中队长进行汇报，在每周的班会课上大队长和中队长宣布结果，由“仓库管理员”负责发放和兑换种子。得到种子后，在“步步高”小册子上粘贴并记录得到奖励的时间和原因。 3、系列活动的延伸 当个人取得了进步并得到奖励时，作为集体中的一员，他们也为各自的小队争得了荣誉，教室后墙的黑板报上，以“争当四好少年”为主题，以小队长命名的各小组热火朝天地展开了“夺红旗”活动：作业得优A人数最多的小组得一面红旗；两操、路队和活动站队最快最安静的得一面红旗；清扫卫生及时、保持环境卫生最干净的得一面红旗；当天能全部佩戴红领巾的得一面红旗等。 每月进行一次小结，红旗数最多的小组，每个组员得种子奖励，之后各小队红旗数清零，这样有利于鼓舞相对落后的小组，有更多的机会树立信心，激发夺红旗的斗志。 三、活动效果 从2009年10月至今一年多的时间里，由最初的老师一手操办，发种子、换新芽……到现在全部由班干部负责操作，由最初个别人得到奖励，到现在人人得奖，有四人的种子已经“开花”，甚至连公认的“得奖困难户”赵宇航也拥有了两颗种子，可以看出，孩子们逐渐增强了自我教育意识，自我管理的能力也得到了锻炼和提高。 在“快乐种子行”活动阶段小结的时候，孩子们和家长极其认真地在日记本上记录下活动中的得与失、乐与忧。他们字里行间流露出对这项活动的热情实在令我感动，这样不经意间组织的快乐评价，不仅让每个孩子在各方面或多或少的取得了进步，连家长对待孩子的态度和方式也在悄然发生着改变。在这里，不妨与各位老师共享一下。 内向寡言的梁小龙同学在日记中吐露了自己的心声： 【参加了快乐种子行这个活动后，我对自己有很多的不满！看着别人的种子一天天多了起来，看着他们一个个洋溢着笑脸，而自己却只有那么几个，我的心里十分难过!?我很想得到种子，而且我也一直在努力，可我有些坏毛病改也改不过来！在翻开自己的步步高本子时 ，看着那几颗少的可怜的种子 ，它们好像也在嘲笑我！为这个，我不止一次偷偷难过。这次我一定要下决心，把所有的缺点全部改正，努力超越自己！】 幽默健谈的吴泽威同学说： 【“快乐种子伴我行”活动已开展了一年多了，我们“摩尔庄园”的“小农夫”收获的可不少啦。辛勤“种地”的郑滨，地里开出了一朵“花”，马上就结“果”了。我不放弃，努力“耕种”，……。 在激烈的“种地战”中，我慢慢地长大了，我收获的不仅是“种子”、“芽”、“花”或“果实”，还是喜悦。】 性格冲动的李子易同学说： 【“快乐种子行”活动已经进行了快两年了，大家一定收获了许多，成了快乐的农夫，我也大受其益。……当我收获了第一粒种子的时候，我的血液都要沸腾了，我把这粒种子种在肥沃的“土地”上，我的心里美滋滋的。从三年级开始到今天，我已经有了7粒种子，已经发了一颗“芽”…… “快乐种子行”活动可真好，我的口号是“我劳动，我收获！”】 平时比较调皮好动的宋正航同学这样写道： ??? 【开学的前一天，我和同学们不约而同的来到了学校，一起打扫卫生，从而获得了我开学以来的第一颗种子，我非常高兴，得到了这枚珍贵的种子，也就意味着老师对我劳动的肯定，我今后一定要努力获得第二、第三枚甚至更多的种子。 我记得第五枚种子是我的作业得了优A收获的，通过我的努力，这一次也得到了老师的认可，终于我可以换到一颗芽了，这是我的学习成绩进步的一个阶段，也是我重新开始努力的一个起点。 现在我虽然已经获得了十一枚种子，但学习成绩上所得到的