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教育教学论文 构建高效课堂之我见
构建小学数学高效课堂之我见
遂溪县第一小学 张梅
【摘要】：高效课堂就是教学方式重在效果上的改革。构建高效课堂，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中、课后等方面工作的改变，我在教学实践中积极探索既适合学生特点又能促进学生发展最大化的高质量、高效率的课堂模式，努力做到：1、以了解学生，理解教材为基础前提，做到因材施教；2、以优化教师主导，突出学生主体为关键，引领学生合作探究学习；3、以营造氛围，拓展训练为成功保障，使学生在轻松氛围中获取新知以及思想得到升华，真正提高课堂教学的实效。
【关键词】：小学数学 高效课堂 了解学生 理解教材
优化主导 突出主体 营造氛围 拓展训练
【正文】：
一、了解学生，理解教材，是构建高效课堂的前提
一是充分研读教材。教师要理解教材、吃透教材、活用教材。教师要对照新课标，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。
二是优化教学设计。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。
三是充分的教具、学具、课件等都能起到事半功倍的效果。如我教《圆的周长》这节课，课前，我布置学生准备：绳子、软尺、直尺、大小不等的圆形物体等。上课时，结合我制作的课件，引导学生在小组内开展自主探究活动。有的用绳测法，有的用滚动法，分别测出了大小不同的三个圆的周长。还有的用三角板或直尺分别量出了圆的直径，并计算圆的周长除以它的直径的商，从而发现圆不论大小，它的周长总是直径的3倍多一些这一结论。虽然花了一点时间，但在整个过程中，学生动脑、动手、动眼，思维活跃，教学效果显著。仔细揣摩一下，从老师研读教材、进行教学设计，及准备的课件，就可看出课前充分的准备对提高课堂教学效率是多么的重要。
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