教育教学论文 浅析多媒体技术在儿童绘画中的应用.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 汪 霞 性别 女 教龄 19 年龄 46 E-mail 职 称 小教一级 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北省鄂州市第一幼儿园 邮编 征文类别 论文 网上注册号 学科 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 浅析多媒体技术在儿童绘画中的应用 摘 要 多媒体技术是现代科学技术在现今教学中的最好应用；多媒体技术与儿童绘画有着密切的联系，本文从这个角度，论述它对挖掘儿童的创造潜能，培养创造能力，提高儿童的审美情趣，使儿童个性得到自然的、充分的发展作用。 关键词 多媒体；儿童绘画；创造能力；审美；兴趣；儿童个性 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 浅析多媒体技术在儿童绘画中的应用 汪 霞 摘要：多媒体技术是现代科学技术在现今教学中的最好应用；多媒体技术与儿童绘画有着密切的联系，本文从这个角度，论述它对挖掘儿童的创造潜能，培养创造能力，提高儿童的审美情趣，使儿童个性得到自然的、充分的发展作用。 关键词：多媒体；儿童绘画；创造能力；审美；兴趣；儿童个性 多媒体在美术教学中起着及其重要的作用。尤其是在儿童绘画中，合理的应用多媒体来辅助教学，对活跃课堂气氛，帮助解决教学难题，提高儿童创作的灵活性，有着不可估量的作用，多媒体有助于直观地让美好事物感受和理解，培养儿童的审美能力，提高儿童对美的感受力和判断力，从而激发了孩子创造的能力。 多媒体技术能挖掘儿童的创造潜能，培养创造能力 1.多媒体技术对儿童绘画的创造潜能起到了独特的作用。在科学技术发展的今天，集声、光、电等一体的多媒体技术，及高效、快速敏捷、全面传授知识、保存、收集资料相互交流等优势，极大的促进了美术教学的改革和发展。其中以形象直观的儿童绘画最为突出。因为多媒体技术真正从多角度表现儿童绘画的形象性、直观性和可塑性。教育家蒙台梭利主张：“应让儿童自由地表现自己的自我，自己的思想，以神圣的劳力依照自己的情感去创造，让孩子会驾驭自己的才能。” 2.多媒体技术可以拓展儿童的视野。儿童绘画是儿童亲手拿笔表现一定的可视形象的过程，表现了儿童对生活的认识、感受和情感。儿童在绘画过程中，有时想画的不会是他们亲眼目睹的，甚至在现实生活根本就无法看见。这时，多媒体技术可以拓展儿童的视野，让他们在创造中有更多的图像在脑海中，使他们更好的表现出自己所想的，平等的对话关系是多媒体教学的重要特点。儿童天生具有创造力，他们不喜欢拘泥于别人的创造意图，而多媒体的很多软件就可以充分发挥儿童的想象力、创造力、发现自己的见解，实现两种境界的融合升华出意想不到的新东西。 二、多媒体技术可以提高儿童的审美情趣 兴趣是我们做好每一件事情的动力，它能最大限度地挖掘人的潜力，人一旦对某件事情有了浓厚的兴趣，它就等于成功了一半。多媒体教学的趣味性、多样性使孩子身心处于积极主动轻松愉快地氛围之中，引导他们去观察事情，使孩子认识事物，开阔眼界，增强知识，让他们多接触大自然、接触社会、多欣赏美的东西，是见多识广丰富想象力的主要手段。对通过对事物的理解、想象、然后进行创造最后动手去画，这是一个主动积极的过程，是发挥聪明才智，表现审美意识的过程。要让孩子发挥聪明才智老式的教授法是行不通的，应用有声有色、有动有静的多媒体技术进行讲授，是提高儿童兴趣最有效的方法，为诱发幼儿学习绘画的兴趣，充分利用多媒体技术的特点和优势，根据儿童的年龄特点，心理生理特点，遵循儿童的认识能力和观察能力，满足其对事物的新鲜感和强烈好奇心理，做到内容形式多样，造型语言丰富，既有知识性又有趣味性，既满足儿童日益增长的求知欲望，又符合美学规律。 多媒体技术使儿童个性得到自然发展 绘画给儿童带来最初快乐的很大程度不是绘画的结果，而是儿童在随意涂抹的过程中摆动手臂在纸上留下的痕迹，伴随这种愉快的“自我发现”的感觉经历，随之产生浓厚的兴趣冲动。多媒体技术可以潜意识的创造儿童的这种兴趣，通过有形有声、有动有静等手段。而且这样的发展正是顺应和展示这一兴趣，这是儿童的一个自然发展阶段。采用多媒体技术进行教学，不仅拓展幼儿的求知领域，而且拓宽了幼儿的求知视野，幼儿学习不仅有广度而且有深度，既发展形象思维，也发展抽象思维，学习也变得更轻松，更有兴趣。多媒体技术进