教育教学论文 浅谈山区学校青年教师的成长发展.docVIP

浅谈山区学校青年教师的成长发展 摘要：对于每位刚涉足教育的青年，面临着很多困难和不足，他们缺少的是经验，如何将理论融合到实际，如何更好的发挥自己的主体作用，如何更好地胜任教育这项工作，从而进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力。我们应该利用所有的优势和条件，通过各种，使青年教师尽快成长发展起来。 关键词：青年教师 活动和手段 成长发展 传承 创新 研究背景 随着国家“特岗教师”和“三支一扶”以及大学生的扩招政策的实施，使更多的青年走出校园，又回归校园。这样便是青年教师成为了一个学校教师队伍的主体。退一步讲，青年教师是教师队伍的战略后备队，也就是说青年教师的状况关系关系到教师队伍的未来，关系着一个学校的未来教育教学质量和学校的整体发展。 青年教师给教师队伍增添了新鲜的血液，不仅因为他们学习到了最新的理论知识和科学技术，而且在他们的满腔热血和充沛的精力中，有着新的教育理念和理想，在他们的发展成长中，将会掀起教育的变革，走向一个新的未来。 然而众多周知，对于每位刚涉足教育的青年，面临着很多困难和不足，他们缺少的是经验，如何将理论融合到实际，如何更好的发挥自己的主体作用，如何更好地胜任教育这项工作，从而进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力。 青年教师成长发展的紧迫性和必要性。 随着大力发展教育，考试上岗的推行，使校园教师队伍趋于年轻化。对于年轻教师初出茅屋的经验不足，以及许多教师又属于非师范类初上讲台的茫然，陷入了一时的囧境，困扰着这些“新鲜血液”，更使我们学生受到影响。因此，加大对青年教师的培养，成为了教育的当务之急。 （一）加大岗前培训，坚定崇高理想。 面对这些教师队伍里的新鲜血液，有些是来体验教师生活，磨练自己，教育事业只是他们人生的一个驿站；有些是奔着先就业再择业的过客；当然更多的是满怀激情，一心赴于教育事业的热性青年，等等。无论是出于何种目的，但既然更多的选择走进学校，无疑对教育事业是一种发展。因此，引导这些带着新理念，新思想的人才，让他们快速成长发展，是非常必要的。 1、岗前培训，加大精神文明教育，培养教师崇高教育理念。 在这个竞争激烈的时代，很多人重物质而轻精神，我们的青年教师同样受到影响，因此，加大对教师对教育的认识，帮他们建立崇高教育事业理念，成为他们的精神食粮和动力源泉。无论什么原因是我们选择教育事业，或许对某些人来说，这对他的人生事业或许是些“弯路”，可年轻时这些“弯路”，往往是我们以后的财富，因此，我们要认真面对，全力走好这一步。如果连这都失败了，我们又何谈去开创更灿烂的未来？的确，山村教育事业不能给我们更多的物质享受，可它能历练我们的灵魂，磨练自己的意志，更会收获一份纯真的感情，播种一份崇高的希望。不错，这是我们的一份事业，一份最崇高的事业，我们没理由去不认真对待。 2、学校多开展师生活动，是青年教师走进学生生活，唤醒他们的教育愿望，增加青年教师的教育动力。 很多学校，为了不影响教学成绩，给予青年教师的一般都是一些并设学科教学任务，加上目前学生对并设学科的不重视，每天也就一两节课的交流，让他们去担任的仅仅是授课的一个环节，而缺少与学生沟通，相互了解的机会。感情是一份工作的最大动力，而这种缺少教师了解学生，缺少互动，缺少家访调研的教学工作，怎么使他们更好的了解教育，更好的融入教育？曾听过某些支教教师，包括大学生，研究生，博士放弃大好前途，留在了山沟沟里。难道是他们一开始支教就有这样的初衷，我想大多不是吧。是他们在教育过程中，加深了对教育的了解，对教育事业的伟大深刻认识，是他们舍不得学生哪一个个渴求知识的眼睛，是他们在支教期间和学生建立的那份感情，让他们不舍，那和学生一起的点点滴滴，呼喊着他们，让他们无悔于将一生献于教育事业。 一个地区的教育发展，依赖于教师，因此我们因想办法，让他们走进来，留下来。而不是成为驿站，接送一批批教师。退一步讲，让他们留一份美好回忆，那么他们也会或多或少的对自己曾奉献过地方多一份关注，多一份期待。难道我们的山区教育不需要更多的关注与期待吗？ （二）传承教学经验，创新教育理念。 我们很多有经验的老教师，都随着职称的评定，年龄的增大，精力的衰退而“卸甲归田”，殊不知这些丰富的教学经验，很多是我们书本上无法学习到的。而我们的青年教师，则是精力旺盛，激情澎湃，而且他们都有着新理念、新思想，但在初上讲台却似无头的苍蝇，瞎撞乱碰中，艰难的揣摩总结经验。这不仅增加了青年教师教学的难度，更耽误了学生学习知识的掌握程度。 1、捆绑教学培训，让青年教师的新知