教育教学论文 浅谈电子信息在家园共育中的作用.docVIP

浅谈电子信息在家园共育中的作用 张春燕 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。《幼园教育指导纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，幼儿园的家长工作是非常重要的。那么，教师如何在密切家园关系，促进家园共育的工作中发挥好自己的桥梁和纽带作用呢?发挥主动性，获取家长信任长期以来，受传统教育观的影响，教师和家长之间，教师的地位显然要主动一点。所以作为教师应充分发挥主动作用，珍惜每一次和家长交流的机会，取得家长的信任。 ????工作节奏的加快，工作压力的增强，年轻的父母很少有精力自己接送孩子上幼儿园，而接送孩子的重担就交由爷爷奶奶完成，这样的现状势必要影响家园共同教育孩子的效果。当教师与家长双方不能及及时沟通、交换意见、找出正确幼儿问题的解决方法，从而错过教育的最佳时机。家长又想随时的和老师了解幼儿在园的情况，校讯通它不受时间限制，在家中或单位家长能自由选择适当的时间，通过校讯通或班级QQ群对需要与教师交流探讨的问题进行沟通。如学校要举行卡拉ｏｋ比赛，以前很多家长会专门到幼儿园或打电话向老师询问，现在只要通过校讯通将本次活动通知、活动内容、活动要求、发一条信息、家长就能收到，家长们可以根据自己的时间合理的分配，带领孩子一起完成活动。家长同样也可以通过QQ群留言的方式与老师交流探讨有关问题。传送卡拉ｏｋ比赛的伴奏歌曲，非常灵活方便。在校讯通环境下，教师与家长的沟通以一对一的呈现还可以渗透在个别联系之中。有较强的针对性，消除了家长和教师距离，双向互动等到淋漓尽致的发挥，使家教指导更具有针对性、实效性。 家长担负着教育幼儿的责任。因此，家长应该了解幼儿园的教育。老师有义务向家长宣传幼儿园的教育理念、家庭教育的知识和方法等。幼儿园网络的建立为宣传交流提供了方便，成为了现代家的新载体。及时将最新的教育动态向家长传递，以便让家长了解。对孩子进行科学的教育。通过校训通短信平台，老师可以通过短信群发，让家长们轻松掌握孩子的基本动态、学习内容、健康食谱等幼儿状况或园内动态同。家长同时也可以通过该系统向班主任解答问题或发表自己的看法和建议。这样既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题，又可以让双方感受孩子随时出现的亮点。一个友情提醒、一个温馨提示，既紧紧拉近了家园之间的距离，又更大地提升了家园共育的空间。 ???? 在班级网页上，会呈现近期开展的一些教育主题内容，如学习一个集体舞蹈，老师把舞曲和动作的视频传在网上家长可以利用业余时间和孩子一起学习。让所有的家长去感受幼儿园当下活动的目的。教师们就紧紧抓住机会，让家长们真正地参与到班级、参与到幼儿园活动中，将每天的教学内容、活动通知、活动内容、活动要求的呈现方式都及时会发布在信息平台上，家长们可以根据自己的时间合理的分配，巩固幼儿在园的一天所学内容、带孩子一起完成活动等。在平台上家长不仅可以了解幼儿园最新的教育动向，在家中有针对性地指导、引导孩子的发展同时也方便家长之间的交流。 ????在班级的校讯通上，可以发一些家长通知，围绕教学中的热点问题，家长开展一些相关讨论在育儿经验中探讨自己的教育经验，还可以通过回复表达自己的见解，可以畅所欲言，在班级QQ群上，可以展示幼儿在园开展各类活动照片，向家长介绍有针对性，了解幼儿园的动向。现代家园共育的开展，家长参与意识很高。有时，家长看到一些好家教文章，或适合孩子的学习内容，都会向大家推荐。真正做到了教育资源共享。 幼儿园的校讯通，为家长和教师架起了一个快捷方便、生动、形象的交流平台，传递着丰富的家庭教育信息资源。?总之以校讯通为平台，结合我园资源，把信息技术融入到家庭教育指导中，是顺应科技和社会发展，满足不同层次家长需求，提高实效性的家园共育新模式。也是时代发展的必然趋势。虽然通过网络平台开展家园共育的模式也很好，但是有它的局限性。这种家园共育模式需要幼儿的家庭中拥有电脑，有上网的条件，需要教师和家长掌握一定的现代信息技术。比较适合有条件的家庭和有文化程度的家长。而对那些文化程度较低的父辈或祖辈家长来说不能采取这种模式。校讯通就比较简单方便一些。?只要有手机就可以接受到信息?，就能让所有的家长在第一时间了解到孩子的情况?，更有效地促进家园合作，和家园共育。 因此，基于网络和校讯通的现代家园共育新模式是其它家园沟通形式的一种，而不是替代。只有多种形式有机结合，才能适应和满足更多家长的需要。虽然家园共育的最终目的是让幼儿受益，但反过来利用幼儿影响家长主动参与教育活动的效果是也非常好的。所以只要教师平时的家长工作再细致一点，再深入一点，树立指导家长工作日常化的意识