教育教学论文 现代信息技术在小学语文教学中的运用.docVIP

现代信息技术在小学语文教学中的运用 摘要：现代信息技术具有信息量大、信息面宽、信息获取方便、信息展现及时等特点，随着它逐步融入到实际的课堂教学中，新时期的小学语文教学，面临着新的机遇和挑战。如何运用现代信息技术，为小学语文教学提供广阔的展示平台进而提高教学质量，是每一个小学语文教师所面临的新课题。本文从探究现代信息技术在小学语文教学中的运用出发，去了解现代信息技术给语文课堂带来的革新与活力，并结合具体教学实际以求从中得到启发，讨论现代信息技术在小学语文课堂中的作用。 关键词：现代信息技术；小学语文；机遇、挑战 一、利用现代信息技术，可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 小学课堂教学过程是师生信息交流的过程，在这个过程中，教师起主导作用，学生占主体地位。教师的主导作用体现在对信息流向、流程的控制上。传统手段同时表现文字、图形、影像、声音、动画等多媒体功能。但计算机体现现代信息技术的特点人机的交互性。人机交互功能使得教师能根据信息特点、和课堂的实际情况，实时地控制信息的表现形式，充分发挥主导作用。另一方面，可以减少学生的被动，增加学习机会，并可将被动学习转化为主动学习。较强的交互作用可以使学生充分参与教学活动过程，使学生由被动变为主动，学生成为学习的主人，更能发挥学生的主体作用这样就可以大大提高学生的价值，现代素质教育的要求。、运用现代信息技术，创设问题情境，激发学生兴趣。在小学教学中，要改变学生由被动学习转变学习，教师要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂氛围，给学生更多的自主权，使每个学生敢于提问敢于发表敢于展示，从而最大限度地激活学生潜在的欲望，激发他们的兴趣。强化重点、突破难点。一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有突出教学重点、突破教学难点。有利于安排和拟定对的补救措施。这样利用现代信息技术在课堂内实现检测及时获得学生知识掌握程度的信息，当堂巩固，当堂矫正。 现在有了现代信息技术的辅助教学，教师的创新和学生兴趣都会得到更多的激发，教师可以利用合适的软件创作出更多优秀的课件，这些课件在教学中的运用，不但能吸引学生学习的兴趣，也能激发教师对现代信息技术的兴趣，还能使课程内容得到扩展和深化。不但方便、快捷，而且还有利于学生和老师的身体健康。以前老师黑板上写的内容保留不了很长时间，就要被擦掉，由于学生书写速度和学习习惯的不同导致很多内容不能当时给学生抄下来，等到要复习的时候，老师又要书写大量以前书写过的内容，重复的劳动耗费了老师本来就不宽余的时间，容易造成课堂效率低下。而现在利用信息技术，可以将上课的内容和资料很好地保存下来，并通过网络资源共享，了解其他优秀教师的学习动态和优秀优质课件，做到优质资源共享，及时有效的调整自己的教学方法，以求提高教学质量，提升自己的教学素养，也可以把最新最热的时事动态通过网络展现给学生，扩大学生的视野，从而大大的提高了教师的课堂效率。 六、结束语 信息技术在小学语文学科的应用势不可挡，在某些方面的优势的确是传统教学无法比拟的，比如现代信息技术丰富了教师的教学手段，提高了教师的课堂效率,可以及时反馈测评,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,对学生兴趣的激发也将起到积极作用等，但是,这不等于说现代信息技术运用到教学中就是最好的,或者说是完美无缺的,我们只能说,我们可以通过多媒体辅助教学克服传统教学模式的不足，发扬传统教学的长处。在信息化的社会大背景下，我们只有不断探索、扬利去弊、注重实效，优化整合，把小学语文课堂与信息技术结合，让信息技术更新我们的教学思维，优化我们的教学模式，同时改善学生的学习方法，增加学生学习的途径，从而提高教学效果。只有这样，才能跟上时代的步伐，更好地发挥计算机网络辅助教学的优势，使素质教育真正落到实处。 参考文献： [1] 林夏萍.运用信息技术,优化小学语文课堂教学[J].文理导航,2011,(3):64. [2] 汪绳祖小学数学教育学高等教育出版社1997.11. [3] 刑永富现代教育思想中央广播电视大学出版社2001.06. [4] 张剑平现代教育技术高等教育出版社2006.09. [5] 孟庆茂教育科学研究方法中央广播电视大学出版社2001.07. [6] 王兆莲.发挥信息技术的教学功能,促进小学语文教学的优化[J].教育革新,2008,(4):11-13. [7] 许小路.运用现代信息技术,优化小学语文教学[J].考试周刊 ,2011,(1):56-57. [8] 漆权创新与创新教育上海教育出版社2003.01.