语文课件 3.正确使用熟语.ppt

* * 3.正确使用熟语 语文科组 曹晓仪 丰富多彩的生活语言——熟语 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们 所熟习的、一般不能任意改变其结构的固定的词组或句 子。包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。 熟语一般具有两个特点： （1）结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如 “明日黄花”不能改为“昨日黄花”。 （2）意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能 只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打,一个愿 挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。 熟语的来源 （1）来自人们口头广泛流传的现成语 言，以谚语、歇后语、惯用语为主，大多总 结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然 的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生 活的情趣性。 （2）来自书面语言，包括古代各种著 作(神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、 小说等)，这类熟语以格言、成语为多，一 般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。 （一）相沿习用的成语 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短 语，音节以四字为主，大部分是古代流传下来的。 来自古代口语，如“唇亡齿寒”、“同病相怜”； 来自古代寓言，如“守株待兔”、“叶公好龙”； 来自历史故事，如“卧薪尝胆”、“四面楚歌”； 来自古代诗文，如“巧言令色”、“不可救药”； 来自现代文章著作的，如“古为今用”、“力争 上游”、“争分夺秒”等。 成语的特点（最能体现熟语的特点）： （1）结构的稳定性。 常见的结构关系有： ①并列关系：披肝沥胆 防微杜渐 ②承接关系：见异思迁 先斩后奏 ③目的关系：削足适履 守株待兔 ④因果关系：水滴石穿 水落石出 ⑤主谓关系：毛遂自荐 杞人忧天 ⑥动宾关系：不见经传 望穿秋水 ⑦偏正关系：衣冠禽兽 粉墨登场 ⑧动补关系：无动于衷 贻笑大方 ⑨连动关系：画蛇添足 抱薪救火 ⑩兼语关系：请君入瓮 令人生畏 （2）意义的完整性。 不能分开解释。 （3）形成的历史性。 一般都有出处。 我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成 语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。如常见成语 “不刊之论” “万人空巷” “七月流火” “空穴来风” 等，常因 望文生义而误用。 当然，成语也并非永远固定不变。有的意义色彩可能 有变化，如“明哲保身” 出自《诗·大雅·?民》原指明智的人 不参与可能给自己带来危险的事，现指因怕犯错误或得罪 人而对原则性问题不置可否的处世态度，意义和色彩都有 变化（再如“颐指气使”、“既来之，则安之”等）。有的个 别构成成分可能有变动，如“每下愈况” 出自《庄子·知北 游》，现在演变为“每况愈下”，“揠苗助长”可写为“拔苗 助长” 等。 成语使用得当，可使语言简洁，增强修饰效果和表达 效果。 谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”“直言”，是人们口头广 为流传的固定语句，往往传达了人们在征服自然、改造自 然和社会实践中积累的丰富的知识和经验，简练通俗，意 思完整。被誉为“智慧的花朵”、“哲理的小诗”、“生活的百 科全书”。 口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本 特点。  谚语与成语的区别：成语大部分是书面语，谚语是口 头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形 式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变。如 “画虎画 皮难画骨，知人知面不知心”（《古今小说》一），或作 “画龙画虎难画骨，知人知面不知心”（《金瓶梅》第七十 六回）；“当局者迷，旁观者清”（《儿女英雄传》第二十 六回）,或作“旁观者清，当局者迷”（《醒世恒言》九）。 （二）口耳相传的谚语 谚语源于生活，口耳相传，内容涉及生活的方方面面： （1） 交友处世： 积德招福，缺德惹祸 君子之交淡如水，小人之交甜如蜜 浇花浇根，交人交心 （2） 劝学求知： 活到老，学到老  补漏趁天晴，读书趁年轻 （3） 政治军事： 防民之口，甚于防川 三十六计，走为上计 （4） 乡风民俗： 五里不同俗，一地一乡风 有钱无钱，回家过年  （5） 卫生健康： 不干不净，吃了生病 病来如山倒，病去如抽丝 （6） 道德情操： 仁义值