八年级数学试卷分析报告.docVIP

孟兴庄中学八年级数学试卷分析报告 我校于2011年10月2、3两天举行了期中考试。我校八年级共有学生245人，参考生数为234人，11人缺考。阅卷后，我对期末考试的试卷和成绩进行了统计分析，作如下分析报告： 一、试卷概况 1、试卷结构情况： 八年级数学试卷共八大题计26小题，其中选择题8题，填空题9题，计算与求解2题，画图说理4题，生活与数学2题，操作与探索1题，试卷结构与往年基本一致。 题 型 选择题 填空题 计算与求解 画图说理 生活与数学 操作与探索 总分值 32 36 12 36 22 12 百分比 21.3% 24% 8% 24% 14.67% 8% 知识板块 数与代数 空间与图形 总分值（约） 72 78 百分比 48% 52% 其中容易题约63分，中等题约66分、难题约21分，三档题目分值比值约为3：3：1。 2、试题的内容分布： 整卷考点分布面较广，全面考查了八年级数学中的“数与代数”、“空间与图形”两个个板块的知识点。重点对实数、勾股定理与平方根和立方根、中心对称图形（平行四边形）、轴对称图形(线段、角、等腰三角形)等知识进行考查。 二、试卷特点： 1、注重基础知识和基本技能的考查。试题利用填空题、选择题和解答题三种题型，全面考查了八年级上册数学的基础知识和基本技能。有不少题目紧扣课标，源于课本，又着重于对考生能力的考查。 2、突出对考生能力的考查。有些试题着眼于代数与几何的交汇处命题，着重考查学生数形结合的解题能力。 3、渗透了新课标的理念，加强了数学与日常生活的联系，突出了实用数学的思想，很好的体现了“人人学有价值的数学”。 如第8题租用汽车费用问题，第21题学生考试成绩问题、第22题梯子问题、第24题玉树地震驾驶员的行车的问题。背景贴近生活，使学生对试题感到熟悉与亲切，体现了数学有用的思想，增强了试卷的教育意义。 三、学生答题得分统计 经过分类分析比较，各班级成绩统计数据依次如下： 班级 参考人数 班均分 优秀率 良好率 及格率 低分率 1 40 83.5 10﹪ 27.5﹪ 37.5﹪ 5﹪ 2 40 76.5 20﹪ 25﹪ 40﹪ 22.5﹪ 3 36 79．1 8.3﹪ 22.2﹪ 30.6﹪ 8.3﹪ 4 40 80.4 17.5﹪ 30﹪ 37.5﹪ 15﹪ 5 41 78.1 9.8﹪ 22﹪ 31.7﹪ 12.2﹪ 6 37 79.9 13.5﹪ 24.3﹪ 43.2﹪ 18.9﹪ 试卷各题的得分情况如下： 题号 一 二 三 四 五 六 19 20 21 22 23 24 25 26 最高分 32 36 12 8 8 10 10 10 12 12 最低分 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 得分率 63.80% 60% 63% 59.60% 59.90% 41.60% 45.30% 27.70% 19.90% 11.3% 四、学生答卷分析 第一、二题：这两大题为客观试题、基础题，主要考查的知识点有：有理数、轴对称图形、中心对称图形和勾股定理等，突出了对学生基础知识和基本技能的考查。选择题出错率较高的有第5、8题，填空题第9、11、16题出错率较高。从学生答卷的情况看，失分的原因主要有以下三个方面：1、马虎、粗心，如：第5小题有些学生懂得有效数字，但是在做题时不懂得进行灵活运用。2、审题不到位，如：第1题有关有理数的时候，还把认为是无理数。第17题在写函数关系式的时候会忘了括号。3、选择题的解答技巧不够，如：排除法适合于第7题。 第三大题：本题是计算： 第18、19题，是有关实数的相关运算，这两题的难度不大，着重考查学生的基础知识和基本技能，从答题结果上看，但学生的得分情况不是太好，突出的失分原因有以下两个方面：1、平方根的性质运用不是太好，不知道正数的平方根有两个。2、学生做不出的值，有的学生写的结果是-2 . 第四题：画图说理 第20题：这一题是有关作图的题目，部分学生解答时，作图不规范，审题不清。 第21、22题，本题是等腰三角形、等腰梯形性质与判定的综合应用。学生得分率较低主要是因为对于说理不会分析问题，缺乏一定的说理能力。有的学生虽然知道怎么说，但不能有条理的写出来。 第23题，这题是平行四边形判定的运用，学生都作出了一部分，不是怎样的太完整。失分的主要原因有以下几点：1、思路不清晰、表达不规范，步骤凌乱，不能系统地表达意图 2、语言逻辑表达不清晰。 第五题：生活与数学 第24题是勾股定理的知识在实际生活中的相关应用，很多学生不理解题意，就计算不出来了。 第25题是等腰三角形与勾股定理的综合运用的问题。错误的主要原因有：1、理解能力差，表述不规范。2、思维定势，审题不仔细。 综上所述，总结学生的主要问题有： 1. 部分