各年级教育内容20120705.docVIP

各位：为了让我们的教育形成序列性，方便和提高我们的教育效果，请您抽空帮忙进行思考和完善。请在“修改意见栏”添加你的意见和建议——“有目标和方向，我们的路会更好走”，需要做的事情是： 添加“卫生、守纪习惯”内容 “学习、礼仪、生活习惯”的内容和“方式”需要怎么调整 所有修改意见都写在最后一栏处。 可参考《宝岗小学学生养成教育质量目标》的内容，这也是下载的资料。 一年级的学生小学生活刚刚起步，活动的目标是引导学生适应学校生活，初步养成良好的学习、生活习惯。 一年级 主 题 认识好习惯，培养好习惯 内 容 学习习惯：上学准时，上课坐姿端正、课堂发言要举手 礼仪习惯：会说“您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语，接送长 辈的东西要用双手 生活习惯：爱护新的课桌椅，保持课桌内和书包的整洁，保持教室环 境的整洁，保持衣服、脸、手的清洁 卫生习惯： 守纪习惯： 方 式 1．根据学生的行为偏差，适时采用一些儿童故事，引导学生结晶合实际 谈谈感受。学生在与故事人物行为的对比中，明确了良好品行的要 求，树立学习的榜样 2．按照班级学生的具体情况制定合理、公平的行为规范评定制度，把 评价方式儿童化，用形象的记号进行奖励 3．为学生安排不同的为集体服务的岗位，同时授予他们不同的称号， 如“小蜜蜂”、“小白鸽”、“小啄木鸟”等等，引导学生关爱集体、 互相帮助，共同进步 修改意见： 二年级的学生对学校的各种要求已经初步了解，已经养成了初步的学习、生活习惯，活动目标重在巩固好习惯。 二年级 主 题 好习惯伴我行 内 容 学习习惯：养成回家就认真、独立完成作业的好习惯，不会要主动问； 完成作业要讯速及时，不拖拉 礼仪习惯：下订不和同学打闹，不在教室里大声喧哗；学会自已怕 事情自已做，能够独立收拾学习用品 生活习惯：能主动向父母、长辈问早、问好，离家或归家向父母打 招呼 卫生习惯： 守纪习惯： 方 式 1．利用班级评价机制，树立学生的榜样 2．培养小干部，协助老师管理班级 3．利用午会、队会等时间，开展养成教育活动，如朗诵名人名言，创 编关于好习惯的儿歌、童谣等 修改意见： 三年级是良好习惯养成的关键期，活动目标是持之以恒地培养习惯，形成能力。 三年级 主 题 培养习惯，形成能力 内 容 学习习惯：提高主动获取知识的能力 礼仪习惯：能主动与人打招呼、主动道歉 生活习惯：提高自理自立能力 卫生习惯： 守纪习惯： 方 式 1．开展“快乐学习，快乐生活—暑假作业交流会”，交流自已的暑 假生活和学习情况；认识到有好习惯，就会有快乐的学习生活 2．开展“我长大了，我会自已安排了”活动，利用午会，引导学生制 订自已本学期的学习和体育锻炼计划 3．利用评价机制，树立学习榜样；引导学生养成动脑筋思考问题、积 极发言、专心听讲等习惯 修改意见： 四年级是学生习惯形成和心理发展的“动荡”过渡时期，习惯要抓反复、反复抓，活动 目标是内化认识，巩固习惯。 四年级 主 题 做有良好习惯的人 内 容 学习习惯：做有礼貌的人，得到快乐 礼仪习惯：做有良好习惯的人，得到自信 生活习惯；自已的事自已做，培养自主的品质 卫生习惯： 守纪习惯： 方 式 1．班级开展“比、学、赶、帮、超”活动，培养学生学习上进心，并 学会互帮互学 2．开展“文明礼仪伴我行”活动，以小组为单位收集文明故事或校园 中的文明现象，在活动中体会文明礼仪的重要性，并做好监督和自 我监督 3．开展小组清洁评比，结合日常清洁卫生评比和小组清洁情况，同学 们相互交流最有效的清洁方法，呈现小组内的清洁成果 修改意见： 五年级的学生竞争意识增强，自主能力增强，活动要有针对性和启发性，活动目标是 培养自主能力，进行自我教育。 五年级 主 题 自主养成、自我教育 内 容 学习习惯；树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习 的精神 礼仪习惯：尊重自已，尊重他人 生活习惯；参与社会实践活动，提高做事的毅力，建立进取的人生态 度，促进自我意识发展 卫生习惯： 守纪习惯： 方 式 1．开展“读名著，我演讲”活动，让学生讲书中的故事，讲读书的感 受，进行好书荐书活动 2．在班级组建球队，定期开展比赛活动 3．开展“废旧物品新利用”活动，利用废旧物品制作工艺品或用废旧 物品做回收实验等 修改意见： 六年级学生的习惯已