四年级下英语教案Unit 4分课时（三）人教（PEP）.docVIP

第四单元教案 一、单元教学内容分析 1、单元教学单元教学重点：:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb及其复数形式的表达；句型:How many…do you have；四会单词及四会句子的掌握。 3、单元教学难点：1、goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes. 2、What are they? Are they…?How many…?询问动物和蔬菜的名称及数量等。 3、教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元教学反思： 第一课时（A Let’s talk） 教学目标： 1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 　　2、能够准确朗读对话。句型What are these？ Are these…?及其简略回答。these的发音。、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。I like…Do you like…?） 2、教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。 　　a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they? 　　b、They are tender and green. What are they? 　　c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? 　　d、They are round, pink and white. What are they? 　　e、They are brown. French fries are made of them. What are they? 　　学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；? 如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。1、教师请学生将装有蔬菜的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果学生回答的是No, they aren’t. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are …回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。 　　2、教师将自己带来的蔬菜分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these…?或What are these？教师做出相应的回答。 　　3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。Let’s talk的录音学生听录音，后跟读、模仿。 　　5、分小组做对话练习。What are these？ Are these…?’s learn） 教学目标： 1、能听、说、认读单词：tomato、、potato、carrot以及它们的复数形式。 　　2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。1、Let’s learn B部分的课件和录音。 　　2、相关的单词卡片。 　　3、所学蔬菜的实物。 　　4、Let’s chant的录音。单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrotpotato和tomato的复数形请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。 　　2、 教师再拿起一，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. . Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。 　　3、 出示土豆：Do you know it？French fries ar