2011年高考语文一轮复习精品课件：作文9写作在平时——作文技巧点拨(九).ppt

写作在平时——作文技巧点拨(九) 历练自我，作文做人　　 作文应该写出“自我”，只有“自我”才能表现自己的思想，这是关系到作文的内容取向和思维取向的问题。要解决这个问题，首先要解决“作文的本质到底应该追求什么”的问题，因为这是作文的一个前提。 作文应追求什么？笔者认为，应该追求“本真”，因为只有追求“本真”才能写出“自我”。 这里有两个概念应该明确，即“本真”与“自我”。所谓“本真”指的是从生活出发，还原生活，表现生活。所谓“自我”指的是在作文中写出自己的生活，表达自己的思想。写“本真”作文，就是要在写作态度上返璞归真，写自己的事，说自己的话，它和那些习惯于写言不由衷的套话、大话的作文态度是截然不同的。 目前中学生作文普遍存在着作文模式化的现象，没有生活，没有思想，无病呻吟。说到底，是因为作文失去了“自我”，失去了生活的“本真”。这种现象令人担忧！ 追求本真的自我，需要一种胆量，要敢于打破作文模式化，多给自己一点写作的空间，从自己对生活的真实感受出发，写自己的感悟，表达自己的思想，把作文当做对自己的思想、精神的一次提炼来完成。回顾近年的高考高分作文，我们可以发现，得高分的作文，大多是用朴实无华的语言写自己的生活，表达自己的思想，传递自己的感悟。实际上，也正是这样的文章才真正地体现了作者的写作才华，真正地打动了阅卷老师的心。 2007年高考浙江省有一篇题为《哀悼作文》的优秀作文深得阅卷老师的青睐。这位考生从自己的感受出发，以“本真”的认识态度，非常理性地对目前作文教学与学生作文中的不正常现象作了分析与批判，虽然文章在分析的深度和认识的高度上存在着一定的不足，但作者却发自内心地呼吁作文应该走“我手写我心”之路，也正因为文章是从实际出发，反映了作文的“本真”事实，表达了作者的“本真”感受，才受到阅卷老师的重视。请看全文： “不，我不写这样的作文！”行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我发出了激愤而又绝望的呼喊。 曾经的我，是如何自信！自信凭着自己的才气，能在高中作文中闯出一片属于我自己的天地，然而，面对一次次语文考试中作文冷冰冰的四十几分，我的自信开始动摇了。 每当语文试卷发下来的时候，我答卷的正面总能引来周围同学艳羡的眼神；而背面，我最喜欢的作文，却总让老师惋惜地长叹。也曾“拜读”那些高分作文，却发现许多比我高许多分的作文只不过是华丽的辞藻相堆叠，随便借几个古人诸如“苏轼、李白、屈原、陶渊明”等例子胡乱填充一下罢了，好像那些古人生来便是为提供例证而服务的。他们的作文，根本就没有“我手写我心”的作文理念，而反观我自己的作文，却句句是有感而发，但为什么，为什么我们的作文定要套作、伪作，像一个学究将“八股文”练得“炉火纯青”呢？行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很困惑。 终于，我的一位好友，所谓的“作文高手”，一语道破天机。他说：“作文嘛，其实很简单，开头一段排比，后面列出自己的观点。再随便找三个古人作为例证，最后花里胡哨弄一个阅卷老师也半懂不懂的结尾就行了。”我愕然，恍然，然后就是一阵深深的痛，原来我的猜想真的没错，“高手”们就是这样写作文的…… 而那真情实感今何在？“我手写我心”的作文理念今何在？难道只是行文中那一张张木然的脸？难道只是行文中那死灰般的心？难道作文真如工厂装配机器那般简单？难道作文真的已经死去？难道……行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我的心更痛。 师长劝我，作文，还是写那些老套的，这样更稳妥；同学劝我，像他们一样写作吧，这样我的语文成绩肯定可以再上一个台阶：作文书也指导我，怎样在55分钟内搞定55分作文；然而，我真的不愿接受，我宁愿在角落独自承受作文带给我的痛。 “黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。谗士高张，贤士无名”，我只能借屈原的话安慰自己，行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很累。但我愿意坚持自我，而这一切只源于对作文深深的爱…… 悲哉，作文！悲哉，作文！ 再看下面节选自学生作文《平常的日子》中的几段文字： 暗红的晚霞懒散地卧在天边，小道两旁的参天大树丝毫不动，这个夏天的傍晚有点儿闷。 沿小路往前走，想呼吸一下新鲜空气，却怎么也嗅不出来。无奈，本想偷得浮生半日闲，现在看来，只能打道回府…… 正想回头，却看见不远处的树下有一群农民工正围在一起吃晚餐，所谓晚餐，也只不过是几份用粗瓷大碗装着的莱，他们有七人，每人手里捧着一大碗白饭，狼吞虎咽，个个满脸汗水。一个身材比较矮小的农民工，盘腿而坐，一脸的皱纹，看来应该有五十多岁了。 嚼饭时，他的脸部肌肉抽动得很厉害，别看他长得瘦小，一下子就吃了大半碗饭。靠着栏杆的一位农民工，似乎高大一些，边吃饭边用手抹去汗水，仔细