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说课一般格式 一、说《纲要》 1、属于五个领域中哪一项？（健康、语言、社会、科学、艺术） 2、领域中的有关要求。 二、说教材 1、年龄班、版本。 2、具体内容。 例：认识朝鲜族 （1）是一个少数民族。 （2）民族的外表特征、居住地、习性、，风土人情 3、所授内容在整个领域中的地位。（地位性不强可不讲这一点） 例：9的加减法 整个科学领域中数学教育加减法的最后一节课。 例：认识我（小班） 社会领域中的人际关系中认识自己与他人的第一节课。 4、前后知识的内在联系。（有些没有内在联系的也可不讲这一点，数学领域较有联系，其它一般没有联系） 例：2的加减法 与2的分解组成有关系，在2的分解组成基础上进行。 三、说目标 三维：知识、能力、情感态度价值观。 例：认识教师节 （1）了解教师节的含义（知识目标） （2）培养幼儿及口头语言表达能力（能力目标） （3）培养幼儿从小热爱尊重教师（情感目标） 四、说重点、难点 重点往往就是教学目标。 难点往往与重点一致，但也有不同的时候。 五、说教学准备 教具、活动。 六、说教学方法 运用哪些教学方法，为什么？ （1）思维形象性（2）内容不同方法不同（3）本班幼儿实际情况 七、说教学程序（教学过程） 1、导入：故事、谜语、歌曲等。用什么方法导入？有什么好处？ 2、讲解 ①、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？ ②、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？ ③、如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。 3、游戏 名称、大概的玩法。 4、评价教学效果：（反馈） 、归纳总结：重在把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系，还可提出一些带思考性的问题，承上启下。